职称考试中的师德、教师法、教育法考试试题及答案
职称考试中的师德、教师法、教育法考试试题及答案一、选择题
1、新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为 （
a ）
A、2006 .9.1
B、2007.1.1
C、2007.9.1
5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行
.(B)
A、1995年9月10日 B、1994年1月1日
6、《中华人民共和国教育法》自（ ）之日起开始实施。
(B)
A、1990年9月1日 B、1995年9月1日
7、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（ B ）第三十八号令公布的。 A、国务院令 B、主席令
2、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对（b）的建设。
A、城市学校
B、薄弱学校 C、农村学校
3、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（b）。
A、收学费，不收杂费B、不收学费、杂费C、不收书本费、杂费
4、义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（c）批准。
A、地市级人民政府
B、县级人民政府
C、县级人民政府教育行政部门
5、凡年满（b ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（c）周岁。
A、5 ， 6
B、6 ， 7
C、7 ， 8
6、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（c）。
A、开除
B、批评教育
C、批评教育，不得开除
7、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（c ），因材施教，促进学生的充分发展。
A、年龄差异
B、性格差异
C、个体差异
8、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（c ）的行为，不得侵犯学生合法权益。
A、体罚
B、体罚、变相体罚
C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
9、学校应当保证学生的（b ）时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。
A、兴趣小组
B、课外活动
C、自习
10、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（a）。
A、引咎辞职
B、受到党纪处罚
C、追究行政责任
12、县级人民政府根据需要设置（ a），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
A、寄宿制学校
B、全日制学校
C、小学初中一贯制学校
13、（b）应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。
A、初中
B、普通学校
C、小学
14、义务教育法规定，学校（b）分设重点班和非重点班。
A、可以
B、不得
C、应当
15、县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（c）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。 A、违纪
B、违法
C、严重不良行为
16、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（c）予以保障。
A、家庭
B、学校
C、人民政府
17、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（b）。
A、制度保障
B、安全保障
C、经费保障
18、特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（c）普通学校学生人均公用经费标准。
A、低于
B、不低于
C、高于
19、各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地（c）的平均工资水平。
A、工人
B、医生
C、公务员
20、国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当（c）财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。
A、低于
B、不低于
C、高于
1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了____。（B）
A、《学校管理条例》 B、《教师法》
2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的____。 （A）
A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则
3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是____。 （A）
A、献身于人民的教育事业 B、忠于职守，为人师表，积极进取。
4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为____。（B）
A、三年
B、三至五年
9、（ A ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设
10、（ A ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、中国公民 B、世界公民
11.我国《教育法》规定受教育者的权利有： ①学习权②获得奖励、资助权③获得公正评价权④民主管理权⑤申诉起诉权
(c)
A．①②③④
B．①③④⑤
C．①②③⑤
D．①②④⑤
二、填空题。
1、我国实行的是（九年义务）教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（8）章（六十三）条。
2、（2006 ）年（ 6）月（ 29）日第（10）届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过了新修订的《中华人民共和国义务教育法》。
4、学校应当把（ 德育）放在首位，寓（德育）于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
6、义务教育是国家必须予以保障的（公益性）事业。地方各级人民政府应保障适龄儿童、少年在（户籍所在地）学校就近入学。
7、凡具有中华人民共和国（国籍）的适龄儿童、少年，不分（性别）、（民族，）、（种族）家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有（平等接受义务教育 ）的权利，并履行接受义务教育的义务。
9、学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销（商品）、（服务）等方式谋取利益。
11、父母或者其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年人 （辍学）。
13、（各级人民政府）对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生活费。
16、依法实施义务教育的学校应当按照（ 规定标准）完成教育教学任务，保证教育教学质量。
17、义务教育实行国务院（ 领导），省、自治区、直辖市人民政府（统筹规划实施），县级人民政府（为主管理）的体制。
18、人民政府（ 教育督导）机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。
19、学校应当建立、健全（ 安全）制度和（ 应急 ）机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。
20、县级以上（地方人民政府）定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。
1、节假日补课是国家教育部明令禁止的， 是一种非法行为。
2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括 政治素质、业务素质和心理素质。
8、预防未成年人犯罪的教育目的是 增强未成年人法制观念。
11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的教育行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。
14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
2007年盐城市申报技术职称人员业务能力考核
公共部分参考答案与评分标准
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C D A B D A C A A A D A
二、案例分析
1、答案要点：
①小李在教学过程中，只是一味地模仿别人，没有根据自己的实际情况，借鉴特级教师在教学中表现出来的理念、方法、智慧等，创造出适合自己的教学方法来。（3分）
②小李在向别人学习的过程中，没有结合自己班级学生的实际情况，是一种“目中无人”的教学；应该根据不同学生学习状况和特点采用不同的教学设计和教学方法。（3分）
③提高教学水平需要模仿，更需要自我反思，教学反思是教师专业发展的关键因素，小李没有很好地做好这个环节，从而导致教学效果不佳。（4分）
2、答案要点：
① 所写案例符合案例的基本要求，有完整的叙事框架；（2分）
② 具有鲜明的价值判断，富于思考价值，有一定的借鉴意义；（2分）
③ 能够根据先进的教育教学理念，提出解决问题的策略或相应的处理方式；（2分）
④ 分析入情入理，给人以启迪。（4分）
三、“教师必读书目”
《基础教育课程改革百问》答案要点及评分标准（6分）
1、教师教学改变了过去过于重视知识传授的倾向，强调尊重学生学习的主体性；
2、教师教学改变了过去过于强调构建学科知识结构的倾向，重视学生自身的知识建构，重视学生的个体体验，重视综合性实践活动；
3、改变了过去教学内容过于注重书本知识的现状，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系；
4、改变了过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生主动参与、乐于研究、勤于动手；
5、不再以分数多少和回答对错来衡量学生水平高下，注重发挥评价促进学生发展的功能；
6、积极开发校本课程，增强课程对不同学生的适应性；
7、学生学习改变了过去接受学习、死记硬背、机械训练的现状，能够自主学习；
8、学习方式变得多样化，自主学习、合作学习、探究性学习、研究性学习，不一而足；
9、能够通过课堂之外的其他路径或渠道获取知识、形成能力；
10、能够着力培养自己搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力。
（答对上述一个要点得1分，其他言之成理的也得分，总分不超过6分）
《〈基础教育课程改革纲要（试行）解读〉》答案要点及评分标准（6分）
1、“综合实践活动”的主要内容：①信息技术教育，②研究性学习，③社会服务与社会实践，④劳动与技术教育。
（答对上述一点可得1分，总分不得超过3分）
2、这种设计的好处：①强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力；②增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感；③培养学生利用信息技术的意识和能力；④了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
（答对上述一点可得1分，其他言之成理的也得分，总分不超过3分）
《教育的理想和信念》答案要点及评分标准（6分）
1、良好的教育充满着对人的终极关怀。
2、良好的教育的首先不在于教会受教育者多少知识和本领，最基本的是教会孩子做人，教他们去发现生活世界中的真诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会，理解他人，关爱生命。
3、良好的教育唤醒和守护人的尊严，关注并提升人的价值和意义，维护人的权利，表达人的心声。
4、良好的教育把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从狭隘的功利和世俗的羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚中解放出来。
5、良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范和责罚。
6、良好的教育拒绝培养一批放弃理性判断、放弃独立与自由、放弃自主思考与选择权利、奴性十足的驯服工具式的学生。
（答对上述一点意思可得2分，其他言之成理的也得分，总分不超过6分）
《新教育之梦》答案要点及评分标准（6分）
1、理想的学校，校内每一个孩子都感到自己没有被忽视（面向全体，体现教育公平，尊重每一个学生）；
2、理想的学校，有着鲜明的特色追求（有明确的定位或追求）；
3、理想的学校，能够积极参与最终以提高教学质量为目标的教学革新；
4、理想的学校，注重学校的内涵发展，有浓郁的校园文化氛围；
5、理想的学校，有一位好校长和一个坚强、能干的领导班子；
6、理想的学校，应该有一支创新型、研究型、充满活力的教师队伍；
7、理想的学校，应该有一批善于探索、形成良好学习和生活习惯的学生；
8、理想的学校，有一个面向本校学生的校本课程体系；
9、理想的学校，能够充分发挥图书馆、实验室、计算机房等设施设备的作用。
（答出上述一点意思可得1分，其他言之成理的也得分，总分不超过6分）
《给教师的建议》评分标准（6分）
每条“建议”符合新课程理念得1分，理由陈述合理得2分。
附例：
1.、教师要善于挤出时间学习。理由：①教师是否有时间学习，取决于教师本身工作的方法和性质②好的课是成功积累的结晶，而不是一时准备的结果③一些优秀教师教育技巧的提高，是由于持之以恒地读书④教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。
2. 提倡教师在日常工作中做一些科学研究”。理由：①教师的劳动是一种真正的创造性的劳动，它是很接近于科学研究的；②有研究的教师能预防许多困难和挫折，避免对于教育过程来说很有代表性的而有又非常严重的缺点；③教师学会从事创造性的研究，首先应当从观察、研究和分析事实的方法着手；④如果你不想让自己天天上课成为一种单调乏味的义务，请走上从事研究的幸福之路上来。
《有效教学方法》答案要点及评分标准（6分）
1、清晰地授课：即清晰易懂的、合乎逻辑地授课，口齿清楚不含糊，没有分散学生注意力的特殊习惯；
2、注意多样化教学：多样地或灵活地呈现课时内容；
3、任务导向：把大部分时间用于教授切题的内容；
4、引导学生投入：限制分散学生注意力的机会，使学生就教学内容进行操作、思考和探询；
5、确保学生成功率：控制教学的起点和难度，把60%--70%的时间，用在能给学生带来中高水平的成功率的任务上；
6、教学中关注到不同学生的个体差异，有针对、有差别地提问和辅导；
7、善于利用学生的思想和力量，尽可能地调动学生的学习积极性；
8、针对不同类型的教学内容，选择不同类型的教学策略；
9、了解不同问题不同的层次，对于开放性问题的提问，要提供更多的细节、更新的信息以及更多的鼓励；
10、科学地指导学生练习；
11、重视课堂管理，建立必要的规则和程序，以减少课堂纪律问题；
12、正确评估学生的学习状况。
（答对以上一点可得1分，其他言之成理的也得分，总分不得超过6分）
《陶行知教育名篇》答案要点及评分标准（6分）
1、教育不能脱离现实生活，教育“需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育”；
2、学校是师生共同生活的处所，学校教育要以生活为中心，学校生活是社会生活的起点；
3、教学要合一，不能机械地割裂开来，“先生的责任不在教，而在教学生学”，教的法子必须根据学的法子。
4、要相信儿童的力量，解放儿童，让他们手脑并用，不要读死书、死读书、读书死；
5、要把育人当成教育第一要义，千教万教，教人求真，千学万学，学做真人；
6、反对过分的考试。
（答对上述一点可得2分，其他言之成理的也得分，总分不超过6分）
《教育过程》评分标准（6分）
1、说出了此书的基本观点，并能结合自己对新课程的理解，对布鲁纳教育思想进行得失两方面的评说，可得6分；
2、不了解此书，仅做一般意义的空洞介绍和评点，最多得2分。
附：布鲁纳《教育过程》一书的基本观点
①“教什么”：学科的基本结构，学习任何学科主要是使学生掌握这一学科的基本结构，同时研究和掌握这一学科的基本态度或方法；
②“为什么教”：教学科的基本结构，有利于学生理解学科的基本原理，可帮助学生记忆，有利于学科能力的迁移，有利于学生对所学材料本身发生兴趣而不是依靠外在的奖励和竞争；
③“何时教”：早期教育，任何学科的基本原理都可以以某种形式教给任何年龄的孩子；
④“怎么教”：在重视学生分析思维能力之外，要特别重视发展学生的直觉思维能力，要鼓励学生自己去发现、回答他们自己的疑问。学习的最好动机是兴趣，不宜过分重视奖励、竞争之类的外在刺激。
《教师专业化的理论和实践》答案要点及评分标准（6分）
教师专业发展受着多种因素交互作用的影响，在不同的发展阶段，影响教师专业专业发展的因素各不相同。
1、进入师范教育前的影响因素：①教师幼年和学生时代，父母和老师对其职业理想的形成及教师职业的选择有重要的影响；②教师社会待遇的高低和个人的家庭经济状况对教师任教意愿的形成有影响。
2、进入师范教育阶段的影响因素：师范院校课程的设置和师范生专业学科学习质量的高低对教师的专业技能发展有影响；由师范院校教师的敬业态度、班级学习气氛和社团生活等因素交互作用形成的潜在课程对教师后期的专业态度发展有重大影响；师范生的社会背景、人格特质，学校的教育设施、条件环境等都是影响师范生专业发展的主要因素。
3、任教后的影响因素：教师的生活环境（学校环境、教师的社会地位、教师的生活环境、学生、教师的同辈团体等）对教师个体影响极大；教师个体的职业理想和工作态度决定着教师的专业发展；教师职后继续教育的培养方向、培训方式方法和质量同样影响着教师的专业发展的程度。
（答对上述三个时段中任何一点可得2分，其他言之成理的也得分，总分不超过6分）
《教师人文读本》答案要点及评分标准（6分）
1、教育教师从事的是塑造人的工作，只有具备基本的人文素养，成为一个具有崇高的精神境界、基本的审美情怀、健全的人格特质的“人类灵魂工程师”，才能真正理解教育的内在价值，做好育人工作；
2、教师的重要职责之一是传授知识，广泛的人文阅读，可以让教师获得更多的知识储备，从而满足学生多方面的探究兴趣和多方面的发展需要；
3、具体足够的人文素养，可以帮助教师更好地理解所教学科知识和教育学科知识；
4、人文阅读可以帮助教师个体建立完满的精神世界，防止由于社会冲击而带来的精神困惑、甚至心灵失衡，始终保持积极的人生态度；
5、具体足够的人文素养，可以让作为知识分子之一的教师始终处于不断的思考和追求之中；
6、具体足够的人文素养，可以让教师坚守并充实为师的一些基本观念：平等、真诚、崇德、守信……，正确理解和对待人生的一些基本问题，如生与死、历史和现实、物质与精神……等。
（答对上述一点可得2分，其他言之成理的也得分，总分不超过6分）
谢谢
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