2014春学期期中考试题
二○一四年春学期六年级语文期中调研一、拼音向前冲——读准拼音写对字。（12分）
1、选择正确的读音。（6分）
模（múmó)样 提供（gōnggòng) 矿藏（cángzàng)
喝（hē hè)彩 宝藏（zàngcáng) 蒙（mēngméng)骗
2、看拼音写词语。（6分）
大地yùncáng（ ）着丰富的资源，它kāngkǎi（ ）地给予人类很多，但欲念的zhòuyǔ（ ）一直掌控着人类，他们肆意破坏大地，让大地做出xīshēng（ ），结果是给自己造成了很多zhàngài（ ）和wēixié（ ）。作为新时代的少年，我们要珍惜所有的资源。
二、词句向前冲——调动积累遣词造句。（28分）
1、根据语境，将画线的部分，换上下列合适的成语填在括号里。（6分）
家喻户晓 除恶务尽 卓有成效 明察秋毫不避艰险毫不介意
宋朝，有一位目光敏锐，观察细致入微（ ）的法官，他曾说：铲除贪官污吏必须要彻底（ ）。在办案过程中，他不躲避任何艰难险阻（ ），勇往直前。有人骂他六亲不认，没有人情味，但他丝毫不在意（ ）别人的说法。他在惩治贪官方面，有非常突出的成绩（ ），使得天地变得越来越明朗，他就是家家户户都晓得（ ）的包青天。
2、体会”死“的不同含义。（2分）
（1）吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”
这句话中“死”的含义是
（2）可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？
这句话中“死”的含义是
3、用“/”划去每组中不是一类的词语，再在后面补一个同类的词语。（4分）
（1）流金铄石 烈日炎炎 硕果累累 汗流浃背 （ ）
（2）牙膏 筷子 脸盆 象棋 （ ）
4、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（4分）
（1）“童孙未解供耕织”中的“耕”与农具锄头有关。 （ ）
（2）“子弹倾泻内洞漆黑形态各异微波涌起”搭配完全正确。 （ ）
（3）“我们班无一人不敬佩李老师。”换一种说法是：“我们班无人敬佩李老师。”（ ）
（4）嫣然一笑、回眸一笑让人愉悦，笑里藏刀、皮笑肉不笑让人厌恶。（ ）
5、下列句中的成语用得不正确的是（ ）。（1分）
A、这时，那位妇女手持木棍气势汹汹地闯了进来。
B、不管做什么事情，我们都要有始有终。
C、课外活动时，我们玩得人仰马翻。
6、下列加点词语解释有误的一组是（ ）。（1分）
A、斜风细雨不须（不一定要）归。
B、我鲜（新鲜）有同龄的伙伴，只好独自玩耍。
C、我生活在城市的一隅（角落），住在一个小小的院落里。
7、下列加点词语品析正确的是（ ）。（多选）（2分）
A、“一场危机似乎过去了。”这句话中的“似乎”是危机已经真的过去了。
B、“人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。”
这句话中的“生怕”说明人们正在全神贯注地欣赏着落日之美。
C、“一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来”这句话中加点词语说明
敌人足智多谋，想出奇制胜。
D、“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”加点的
词语形象地写出了孔隙的狭窄。
8、根据情境填上合适的贤文、名言或者诗句。（5分）
（1）“ ， 。”我们要善于听取别人的劝告，即使是那些不好听的话，因为这样对我们是有好处的。
（2）看到蚂蚁齐力搬食物的景象，我不由想起“ ”这句名言。
（3）垂钓也饱含了不同的情调。《渔歌子》中“ ，
”显示了诗人怡然自得的生活情趣；《江雪》中的
“ ， 。”表现了诗人逆境中傲然倔强的态度；《题秋江独钓图》中的“ ，
”则表现了诗人春风得意的傲气。
9、下面三条广告分别对应哪个内容？请你动手连一连。（3分）
① 心有多大，舞台就有多大。 A、天气预报广告
②分享阳光，分担风雨。 B、义务献血公益广告
③我不认识你，但我谢谢你。 C、电视频道广告
三、课文向前冲——理解感悟写出心得。（11分）
1、《长江之歌》中的“你”指的是 ，长江发源于 ，我是从 这一诗句中得知的；长江最终流入 ，我是从 这一诗句中得知的。
2、《如梦令》是我国 代女词人李清照写的，我们还学了她的一首诗
《 》。“常记溪亭日暮， 。兴尽晚回舟，
。”那次游玩使李清照回味无穷。
3、书是我们宝贵的精神财富，歌德曾说：“ 。”我知道的读书名言还有：“ 。”
四、综合向前冲——活跃思维各抒己见。（10分）
1、曹雪芹写的《 》被称为“百科全书”。《水浒传》是
写的，里面塑造了很多英雄人物，比如及时雨宋江、 、
等。读罗贯中写的《 》，让我们仿佛回到了那动荡不安、战火纷飞的年代。在三国人物中，我认为 能称得上真正的英雄，因为 。（7分）
2、人们常把弱不禁风的漂亮女孩比作《 》中的林黛玉，把智慧超群的人比作《 》中的 ，把险恶善变的坏女人比作《 》的 。（3分）
五、阅读向前冲——千头万绪条分缕析。（19分）
（一）螳螂捕蝉（节选）（8分）
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有的黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
1、“恍然大悟”的意思是 ，文中的吴王恍然大悟到了什么？ （2分）
2、用“ ”画出少年告诉我们的道理。（1分）
3、蝉眼前的利益是 ，身后的祸患是 ，螳螂眼前的利益是 ，身后的隐患是 ，黄雀眼前的利益是 ，身后的祸患是 。蝉、螳螂、黄雀的共同点是只顾 ，不顾 。（4分）
4、少年用螳螂捕蝉的故事主要告诉吴王什么？（1分）
（二）卢沟桥烽火（11分）
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情，便大声喝问：“谁！口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。
1、“万籁俱寂”的意思是 。形容安静的词语还有 、 、 等。（4分）
2、双引号的作用有：A、表示直接引用。B、表示特殊含义。C、表示着重指出。下列句子中的双引号的作用分别是（2分）
（1）大声喝道：“谁，口令！” （ ）
（2）……要到宛平城内去“搜查”。 （ )
3、文中的“无理要求”指的是 。（1分）敌人提出这样的“无理要求”目的是 。（1分）
4、从哪些地方看出了敌军真的是“蓄谋已久”，用“ ”画出来。（2分）
5、从“守桥的中国士兵当即严词拒绝”，你读出了什么？（1分）
六、习作向前冲——文从字顺语言优美。（20分）
在我们的日常生活中，一定发生过许多有趣的事情，请你试着选择一件写一写，注意将“有趣”的地方写具体。题目自拟。
谢谢！
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