现实怪象一二，供大家评判：
现实怪象一二，供大家评判：一、中国特色的校长负责制。
教师的苦难是从校长负责制开始的。校长负责制就是“校长家天下”，校长就是本校的皇帝，校长说你行拟就行，校长让你下岗你就得下岗。现在各个学校实行教师 百分量化考核作为下岗的“明据”，校长等领导对教师的打分占20分，而辅导国家奥林匹克学科竞赛获奖才加1分。从这一点，可以看出，校长们的确“重拳在 握”，想打谁就打谁。现在的奋斗在教学一线的教师天天累死累活，而后勤和领导等一干人潇洒快活，这是不争的事实。校长们腐败后，就用“下岗”来威胁教师， 也是不争的事实。将国家的教育资源变成自己的，呵呵，这就是中国特色的校长负责制。有人说，“工人下岗”让众多厂长经理们一夜暴富，而“教师下岗”必将让 校长们张开“血盆大口”，你以为如何？
二、长工资的盛名。
众所周知，二十年来，由于国家经济的飞速发展，教师的工资从区区三四十元长到了现在的一两千元，也实属飞跃性提高。可试问，中国长工资的又何止教师一个职 业？试看当今社会，事业单位工作人员，哪个不是工资高高，奖金丰厚，好处多多？而教师守着清水衙门数着不多不少的几个工资就成了别人眼热的焦点。其实，我 一直都不明白一个现象，就是每次长工资都是国家政策、普遍现象，可每次喊出来的都是“教师长工资”，弄的我们当教师的真是“受宠若惊”。更可笑的是，有时 口号喊了一两年工资没长上却赚了一身“腥”。
二、无奈的捐款。
爱心捐助是社会公德意识的一个重要反映。有灾救灾，有贫扶贫，有困帮困，这是合情合理的社会道德体现。每次社会捐款教师都首当其冲，这个无可厚非。最可笑 的是，有一次长工资数额较大，政府似乎有点不堪重负，便一拖再拖，最后在万般无奈的情况下，竟想出了一个绝妙的方法。工资必须得长,这是政策也是政府的面 子,可五六个月的补发部分就当做捐款吧,说是捐给下岗职工。而事实上，象我们这样的县级小市连一个下岗证都不办，哪儿来的下岗职工？结果，这笔钱教师们连 个面都没照就拜拜了。
三、只评不聘的妙招。
工资水平是一个地方经济水平的象征，所以，从一定意义上讲，政府还是很尽力地落实国家的工资改革政策的，但政策归政策，也不是一点空子没有。如，教师是要 评职称的，每级职称都有对应的工资标准。所以，上级就在工资对现的时间上做起了文章，职称该评评，但就是不给你对现，高职称低工资不就等于少发了工资了？ 近十年了，只是2002年对现过一次，而且，中高职称的对现名额还相当有限，这其中又不知省了多少财政开支啊！怎么样？这招妙吧！ 足以说明，我们人类社会的发展是一个漫长的曲折的过程…… 中国特色 见怪不怪!
中国特色
没有什么奇怪的
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