在“2008年百名中小学骨干班主任国家级培训班”开班仪式上的讲话
在“2008年百名中小学骨干班主任国家级培训班”开班仪式上的讲话 教育部师范教育司副司长 宋永刚 (2008年9月22日)老师们、同志们：
开展班主任培训是中央8号文件提出的明确要求，是教育部加强班主任队伍建设作出的重要部署，是加强教师队伍建设的重要任务和内容，也是提高班主任队伍教书育人整体水平的必然要求。今天，我们在这里举行“百名中小学骨干班主任国家级培训班”开班式。这是教育部加强中小学班主任队伍建设的示范性项目。首先我受教育部领导委托，代表教育部，也代表师范司、基础司的同志们向参加学习的全体老师表示热烈欢迎！向承担此次培训任务的各位专家和同志们表示衷心感谢！
党中央、国务院高度重视教育工作和教师队伍建设。党的十七大报告提出，“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”。去年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对教育发展提出了“三个优先”，对教师工作提出了“三个必须”，对广大教师提出了“四点希望”。总书记在讲话中指出，“推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”“要高度重视教师培养和培训，加大对师范教育支持力度，积极推进教师教育创新，提高教师整体素质和业务水平。”今年 9月9日，胡锦涛总书记看望河南郑州市盲聋哑学校和农村学校师生，为教师节送祝福。9月9日上午，温家宝总理邀请八位教师到中南海作客，并借此向全国的老师们表示节日的祝贺。座谈会上，温家宝总理指出，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。中华民族素有尊师重教的优良传统。长期以来，中国广大教师，特别是广大农村和边远贫困地区教师在艰苦清贫的条件下恪尽职守、默默耕耘，为祖国的教育事业无私奉献，涌现出了许多可歌可泣的先进人物，充分体现了陶行知先生当年倡导的“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神。这种平凡而伟大的精神，永远值得我们学习和发扬。总理给老师提出几点希望。一要志存高远，爱国敬业。第二，要为人师表、教书育人。学为人师、行为世范。教师应该自觉地加强道德修养，率先垂范，以自己的高尚人格，教育和影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，成为受到全社会尊敬的人。第三，要严谨笃学、与时俱进。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模。 9月8日下午召开了“全国教育系统抗震救灾先进集体和先进个人表彰大会”，9月10日召开了“第四届高等学校教学名师奖颁奖大会”，中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志出席并作重要讲话。9月8日下午，刚刚结束在中南海召开的全国教育系统抗震救灾先进集体和先进个人表彰大会上，刘延东强调，“办好教育希望在教师，必须全面落实《教师法》，建设高素质教师队伍。要依法保障教师地位，提高教师待遇，维护教师合法权益。要鼓励优秀人才从事教育工作，加大教师培养培训力度，提高全国特别是农村教师队伍素质，培养和造就一批教育家。要营造良好社会舆论氛围，大力宣传优秀教师先进事迹，让尊师重教蔚然成风，使教师成为全社会最光荣的职业。”表彰大会后，刘延东便赶往北京市第二实验小学退休教师霍懋征家中，送去节日的问候。刘延东说，“霍老师是长期从教、终身从教的典范。我和霍老师认识很多年了，以前在中央统战部工作的时候就很敬重她。每次全国政协开会，霍老师都会为教育大声疾呼，建言献策。我们国家就需要像霍老师这样的教育家，忠诚于党的教育事业，全身心地热爱、投入这项崇高的事业！”“霍老师一家四代有8个人从事教育工作，非常了不起！现在党中央、国务院非常重视教育，整个社会尊师重教的氛围也越来越浓。抗震救灾中涌现出的优秀教师群体、北京奥运会的成功举办，都证明了教育事业在国家发展进程中的重要作用，也证明了广大教师是经得起考验的、值得信赖的一支队伍。在优先发展教育、建设人力资源强国的历史新阶段，更加需要大批像霍老师这样献身教育事业的优秀人才！”这充分体现了党和国家对教师队伍建设的重视，对广大教师的关怀和爱护。
当今中国教育面临的最重大战略问题，就是发展高质量的教育，实施素质教育。而解决这个问题的核心和关键，就是加快建设一支高素质的教师队伍。近年来，教育部等有关部门采取了一系列有针对性的措施加强中小学教师队伍建设，取得明显成效。一是创新教师补充机制，实施农村学校教师特岗计划。2006-2007年，中央财政补助6亿多元，共招聘3.23万名特岗教师，覆盖西部地区400多个县4000多所农村学校。2008年各地申报招聘计划2.8万多人，比上年大幅增加。二是在部属师范大学实施师范生免费教育。2007年开始在6所部属师大实行师范生免费教育，2008年招生计划比去年有所增加。两年共招2万多名免费师范生。三是实施“农村教育硕士计划”。2004年开始，共招收4137名优秀本科生到中西部农村学校任教，覆盖了22个省份300多个贫困县农村学校。四是推进城镇教师支教工作，逐步形成制度。据不完全统计，2006-2008年，支教规模超过5000人次有北京、广东等8个省份，支教规模超过1.5万人次有云南、广西等4个省份。五是大力加强农村教师培训。国家组织实施新一轮中小学教师全员培训，努力提升农村教师的整体素质。2007年教育部组织实施“援藏”和“援疆”培训，“送培进藏”、“送培进疆”。2008年启动实施“中小学教师国家级培训计划”，在今年暑期采取集中培训和远程培训相结合等多种方式为中西部农村地区培训30多万名教师。六是针对中小学教师职称不统一、教师津补贴不落实的问题，我部会同有关部门进行了系统的调查研究，基本摸清了实际情况，向国务院提出了初步的政策性建议。
今年教育部对于地震灾区教师队伍建设给予了特别重视，在抗震救灾领导小组里面，专门成立了教师保障工作组，从一开始，就把教师保障工作摆在重要的位置，专门制定了师资保障计划。为了确保9月1号灾区学校全面复学复课目标的实现，教育部会同有关部门和相关省市做了有针对性的师资准备。主要做了三方面的工作：第一、为了弥补地震灾区学校师资力量的不足，教育部会同财政部等有关部门，在农村学校教师特设岗位计划中，给予灾区学校特殊倾斜。只要灾区县提出特岗计划需求，就优先满足。目前三省重灾县招聘了900多名特岗教师，已走上教学工作岗位。第二、加大了对灾区教师培训的支持力度。有两种形式，一是实施灾区学校心理康复教育教师培训计划，指导老师帮助学生进行心理疏导工作。教育部安排专项资金，委托四川师大培训了500名老师。同时，还委托四川大学、西南大学等五所高校培训了1500名灾区老师。一方面为老师提供业务方面的帮助，同时也是采取这种方式对灾区老师表示慰问，帮助他们调整身心，以饱满的工作热情投入到复学复课工作中去。三是协调有关对口支援的省市支持灾区县的教师队伍建设。教育部为此专门给有关省发了通知，要求将组织优秀教师到灾区支教作为援助灾区的一项重要内容，目前已有200多位老师赴灾区。四川省也专门制定了师资保障计划，其中一项重要内容是在省内非地震重灾区学校选拔686名教师作为灾区学校的储备师资。目前194名老师已赴灾区县支教。
经过各方面的共同努力，我国教师队伍建设有了新进展、新成效，教师队伍整体素质有了较大改善，但从整体上看任务仍然繁重，特别是农村教师队伍是最为薄弱的环节，力量薄弱、素质不高、补充困难、培训不足、结构性超缺编等问题依然十分突出，严重制约着农村义务教育质量的提高。加强教师队伍建设是一项系统工程，需要各级政府的不懈努力和全社会的大力支持。下一步教育部将会同有关部门继续下大力气加强教师队伍特别是农村教师队伍建设。主要工作思路是：争取采取有力措施，不断提高农村教师的地位待遇，加快推进农村教师津补贴制度的出台，切实落实《义务教育法》提出的义务教育教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平的法律规定。认真实施师范生免费教育示范性举措。积极推进师范院校布局结构调整，构建适应教育未来发展和教师队伍持续发展的现代教师教育体系。切实加大农村教师培训支持力度，实施中小学教师培训国家工程和新一轮中小学教师培训规划。完善教师资格制度，严格教师准入，把好入口关。创新农村教师补充机制，继续推进实施农村学校教师特岗计划，畅通农村教师补充渠道。
班主任培训工作是教师队伍建设的重要任务和内容。教育部对此高度重视。教育部周济部长多次作出重要指示。去年11月9日，教育部陈小娅副部长代表教育部在“全国中小学骨干班主任培训班开班典礼暨 2007 年万名中小学班主任远程培训计划”启动仪式上讲话。她说，“高度重视、大力加强班主任队伍建设，既是整个中小学教师队伍建设的重要工作，也是整个基础教育战线具有战略意义的重要工作。在整个中小学教育教学工作中班主任工作非常重要。从教育事业看，基础教育战线贯彻党的教育方针、培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的任务，都要通过中小学教师特别是班主任面向每一个学生教书育人来实现。从一个人的成长看，班主任在中小学阶段对人的成长影响非常大，是中小学生学习做人做事最具有影响力的指导者。目前，全国中小学约有 440 万个教学班，约有 450 万个教师担任着班主任工作，影响着 2 亿多的中小学生，他们的素质如何，他们开展工作的效果如何，直接关系到整个中小学的教育质量，关系到中小学教育目标的实现，关系到一代甚至几代人的健康成长、关系到中华民族的未来。因此，从这个意义上说，怎么强调班主任的工作的重要性都不过分。”“ 中小学班主任最辛苦，既要做教学工作，又要做班主任工作。当了班主任心中就装上了几十个学生，每天迎来第一个到校的学生，送走最后一个离校的学生，寄宿制学校的班主任还要关心学生的饮食起居，每一个学生的喜怒哀乐都牵动着班主任的心，在班主任身上承载着学生的信赖、家长的期望、社会的责任。班主任的奉献我们都了解，班主任的压力我们也都很清楚，班主任的苦恼我们也都知道，班主任的心愿我们都明白，班主任为我国教育事业发展和青少年健康成长付出的心血，党和人民最知情！”班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。班主任工作是科学，也是艺术。做好班主任工作需要智慧。“运用之妙，存乎一心。”加强班主任队伍建设具有十分重要的意义。教育部高度重视中小学班主任培训工作。2006年6月，教育部印发《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，对班主任培训工作提出了明确要求。同年8月，启动实施“全国中小学班主任培训计划”。2007年依托高等院校采取“集中培训”方式，举办了四期中小学骨干班主任研修班，来自全国32个省份(含新疆生产建设兵团)的200名优秀班主任参加了学习；同年11月-12月组织实施了“万名中小学班主任国家级远程培训”项目，以网络学习为主，分散学习与网上网下集中学习相结合的方式，对全国100个县的万名班主任进行了培训。在教育部大力推动下，各地已将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划中，并采取多种方式有组织地开展了中小学班主任培训工作。
当前和今后一个时期要将学习贯彻《中小学教师职业道德规范》作为班主任培训的重要内容。今年是第24个教师节。今年教师节的主题是“学习英模教师，弘扬伟大师魂”。通过教师节活动，激励全国广大教师向抗震救灾英模教师和全国教育战线优秀教师学习，弘扬新时期人民教师的高尚师德；进一步增强教师职业的光荣感、责任感和使命感；进一步营造尊师重教的良好社会氛围。教师节期间开展了一系列重要活动。其中一项重要活动是颁布、学习贯彻《中小学教师职业道德规范》。9月2日，教育部与中国教科文卫体工会全国委员会联合颁布了新修订的《规范》，9月8日上午召开了学习宣传和贯彻落实《规范》座谈会。周济部长作了讲话。《中小学教师职业道德规范》是在我国社会经济和教育改革发展进入新的历史阶段的重要背景下重新修订并颁发的。《规范》修订过程采取了教师共同参与、共同讨论，向社会公开征求意见的方式。新《规范》基本内容有六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。第一、倡导“爱国守法”，就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。爱国守法是教师职业的基本要求。第二、倡导“爱岗敬业”，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。爱岗敬业教师职业的本质要求。第三、倡导“关爱学生”，就是要求教师有热爱学生，诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。关爱学生是师德的灵魂。 第四、倡导“教书育人”，就是要求教师以育人为根本任务。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。教书育人是教师的天职。第五、倡导“为人师表”，就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。为人师表是教师职业的内在要求。第六、倡导“终身学习”，就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。终身学习是教师专业发展不竭的动力。在新形势下修订并重新颁布《规范》，对于激励和引导广大教师向抗震救灾模范教师学习，树立崇高的职业理想，自觉规范职业行为，做让人民满意的教师具有重要意义。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》是班主任培训的必修内容。
要不断创新工作思路和机制，丰富培训内容，改进培训方法。加强改进班主任培训工作，特别要坚持从实际出发，更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。2008年“中小学班主任国家级专项培训计划”，将在去年我部成功组织实施100个县1万名班主任培训的基础上，继续采取集中培训与网络培训相结合的形式，遴选全国100个项目县1万名班主任进行培训。这次先期举办的100名骨干班主任集中培训是国家级班主任培训计划的重要组成部分。今天参加骨干班学习的班主任老师将承担双重任务。一是学习掌握班主任工作专业知识，进一步提高从事班主任工作的专业能力和综合素质；二是探索中小学班主任案例式培训的模式与方法，为做好10月份“万名中小学班主任远程培训”辅导员工作做好准备，在班主任培训工作中发挥骨干示范带动和辐射作用。希望参加这次国家级集中培训的骨干班主任，能够珍惜这一次难得的机会，认真地学习，积极地思考，主动地交流，圆满地完成培训任务。
最后，祝愿参加培训的各位老师学习进步、生活愉快、身体健康！
预祝培训圆满成功！
来源:中国教师研修网
宋永刚副司长在骨干班主任研修班开班仪式上的讲话 领导的讲话要组织全体教师学习啊!
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