管理学生的方法是什么
在暑期班主任培训中，我听专家讲了，管理学生要用霹雳手段，温柔心，这样的方法对于那些屡教不改的学生有效吗？我在实践中也使用了，可是没有什么效果啊！我深感苦恼！请高手专家指点！ 班门弄斧——:lol :lol :lol在班级管理中，归纳起来有四点：
1、“木桶理论”的启示——长远规划、统筹安排
“木桶理论”告诉我们，一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。
一个班级的发展，取决于学生的全面发展；一个学生的发展，也取决于自身的均衡发展。如果学生水平参差不齐，落后学生终将成为木桶上最短的那块木板；学生学习的学科存在弱科，那么所偏学科必定成为其综合成绩中最短的木板。
因此，教育学生全面发展，根据学生生理和心理的阶段特点，具体引导他们的发展。
2、雁阵效应的启示——遵循规律、科学管理
雁群在天空中飞翔，一般都是排成人字阵或一字斜阵，定时交换左右位置。雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式，因为它们在飞行中后一只大雁的羽翼，能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力，使飞行省力；一段时间后，他们交换位置，目的是使另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。管理专家将这种有趣的雁阵原理运用于管理学的研究，形象地称之为“雁阵效应”。
3、沙漠之旅的启示——设定目标、提高效率
在撒哈拉沙漠中的比塞尔人为什么祖祖辈辈走不出茫茫沙漠？而英国的科学家却带领比塞尔人走出古老的沙漠，而且还把沙漠中的这片绿洲开辟为旅游胜地？原因在于比塞尔人所谓的一直向前走实际上只能在沙漠中重复转圈。解决这一问题的方法很简单：只要在夜晚找准北极星方向前行，便获得成功。
4、尊重学生，以人为本——情感谐振收获成果
泰戈尔的《飞鸟集》写到：
使卵石臻于完善的，并非锤子的打击而是水的且歌且舞。
乌云受到阳光的接吻，便变成天上的鲜花。
——（美丽的卵石因水经年累月的冲洗方得以成形，
乌云则因有了阳光的爱抚才变成了满天的灿烂。）
我想：如果，我的学生是那美丽的卵石，那么，我宁愿化为大海中的水滴；如果，我的学生是空中那朵朵盛开的“鲜花”，那么，我情愿变成透过云雾的那缕阳光。
尊重学生人格、遵循心理发展规律科学管理，是我促使学生健康成长的又一理念。
中小学生落实好养成教育是头等重要的大事：好习惯终生受益，这一点我们都知道。习惯范围很广：如常规习惯——纪律学习、诚实守时、文明礼貌、尊重父母；舆论氛围——正气正直、和谐积极、拼搏向上、宽容耐挫；读书习惯——阅读、积累、写作、反思……（图书角） 谢谢分享！！！ 学生是有个性的人，教育方式还是因人而异的~ 谢谢分享:handshake 值得一学 值得学习谢谢 :handshake :handshake二楼高论，有理！
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