三、表扬与批评要父母与孩子拥有良好的情感基础
有的父母对孩子进行表扬与批评，能够引起孩子内心的波动，收到良好的教育效果；有的父母对孩子表扬与批评，孩子却无动于衷，甚至表示反感。究其原因，有父母表扬与批评的态度方法问题，也有孩子的认识的接受水平问题，但很大程度上涉及到父母与孩子的情感基础问题。如果父母与孩子情感相容，亲蜜无间，无论是表扬或批评，孩子都会认为这是父母以对自己的爱，是为了自己好，因而乐于接受；如果父母与孩子关系不融洽，存有情感障碍，即便是对父母的表扬，孩子也会听着不顺耳；对父母的批评，更会认为是在挑自己毛病，与自已过不去。这样，哪里还谈得上好的教育效果？所以父母在日常生活中，要注意很好地爱孩子，多关心孩子，与孩子建立良好的亲子关系。
四、表扬与批评要符合孩子的个性特点
父母对孩子进行表扬与批评，一定要从孩子的实际出发，根据孩子的性格、志趣、爱好和接受能力等不同特点，采取最佳的方式方法，有针对性地施予表扬与批评。比如有的孩子喜欢和风细雨式的交谈；有的孩子以轻描淡写的批评当作耳旁风；有的孩子做了好事或取得好的学习成绩时，只要父母伸出大拇指，说上一声“好小子，真棒！”他就会高兴得不得了，就会加倍努力……所以表扬与批评要因人视情而异，做到“对症下药”。
五、坚持表扬为主的原则
成长中的孩子天真烂漫，他们渴望父母给予精神鼓励。父母要多看到他们的优点，坚持做到多表扬，少批评，不断强化他们进取向上的精神力量。对表现暂时差一些的孩子，父母更要注意多表扬，要努力发掘他们身上的闪光点，那怕是微小的一点进步，也要及时给予肯定、鼓励，帮助他们克服自卑心理，千方百计地激发起他们的自信心和立志向上的进取心。后进的孩子就像久旱不雨的禾苗，需要及时浇灌。父母在关键时刻一句恰如其分的表扬鼓励话，往往能够改变孩子的人生，这是家教实践所证实了的。
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