《平移和旋转》教后反思（转）
3月4日我有幸参加了在淳溪中心小学举办的数学骨干教师教学竞赛，赛的是三年级的《平移和旋转》一课。
在课前，我在我们自己的学校也试上了这一课，感到问题不大，但教学内容还是挺多的。在淳小上完后，感到问题还是较多的。
首先，我用动画图导入新课，让学生说一说生活的平移和旋转现象，让学生初步感知什么是平移，什么是旋转。进而引出课题。接下来，我出示了一组平移和旋转的现象，在这里，学生只是说，如果能让学生亲自动手做一做就会更好了。例如：开窗户是平移还是旋转，如果让学生亲自开窗户，全班同学观察，学生理解会更充分。
在教学本课的难点平移距离时，花的时间少了些，我只急着往前上怕课上不完，而没有顾及学生掌握不透彻，所以影响了接下来的画图。
课后，我与其他老师交流，感到交给学生的太多，学生参与不够积极，气氛不够活跃，我想这也是借班上课，气氛没有被我调动起来的原因吧。
最后，感谢唐主任和其他听课的老师，给了我这次参与活动的机会，让我有机会认识自己和别人的差距，以便让我不断改进自己的教学水平，不断进步。
供参考，:handshake
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