7BUnit1 第1课时教案
7BUnit1 第1课时教案 Comic strip— Welcome to the Unit教学内容: 7BUnit1 第1课时(Comic Strip—Welcome to the Unit)
教学目的及要求：1. 谈论学生自己的理想居所, 引导学生思考不同的居住环境。
2. 识别不同国家的标志性建筑。
3.认知不同国家及其首都的英语表达方式。
本课的类型：多媒体课
教学方法：任务型教学
教具准备：多媒体、录音机（或直接作为声音文件导入）
教学重点及难点：1 知道并且会读世界上一些主要国家的首都名称（除课本中的也可适当拓宽些）。
2 另外，如倒过来也能让学生搭配，即：知道首都名称能说出：What country is it in？
3 由Comic Strip 谈论Eddie’s dream home , 再由同学自由发挥讨论这个开放性问题: Which country would you like to visit? & Why do you like to visit it?
教学过程及时间分配：（所用时间注在每个环的后面）
1.
引入: 由自己的照片自然引入本单元话题, 可先让学生猜测What city am I in?
The West lake— Hang Zhou— My dream home（ A wooden house near the Lake）学生对中国的城市略作讨论，只要说出名字即可或者再多个喜欢与否.( 2mins)
2．呈现新课：（1）教师向学生展示一幅世界地图并提问：What countries in the world do you know？启发学生尽可能列举一些他们熟悉的国家，如：the USA、 the UK、Japan等。(2mins)
（2）出示一张天安门的幻灯片并与学生进行交流，目的引出首都概念。(1min)
（3）让学生能说出幻灯片中的名胜属于哪个国家，然后再说出这个国家的首都。（以小组比赛形式比较有记忆效果）(3mins)
3．练习：（1）给学生提供一项配对练习，让学生将国家和首都进行配对。(1min)
（2）给提示让学生操练What’s the capital of the …? The capital of …is…(3mins)
(3) 快速填空有关首都的内容.(1min)
4 呈现新课: Eddie and Hobo also wants to go to different places. Hobo wants to go to the palace.But Eddie wants to live next to the restaurant.
Listen and answer (3mins)
5. 反馈: fill in the blanks (3mins)
6. 分层表演:
(1) 就是文中的对话
(11mins)
(2) 能力强的学生可以拓展表演.
7.开放性问题讨论: (15mins) 让学生尽量多说, 从而对这一单元喜爱.
8.家作: 课后再多了解一些国家的首都和那个国家的名胜古迹并且回读出来.
板书设计：Model: T: What country is it in?
S: It’s in Japan.
T: Do you know the capital of Japan?
S: Yes. The capital of Japan is Tokyo.
country (n.)————country （adj）
capital
language
France
French
Paris
French
…
…
…
…
教学后记：
这节课教师依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,活动积极促进了英语学科与地理、历史学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展，拓展了学生的知识面。 仅供参考。 谢谢分享，:handshake 谢谢分享！
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