盐城教师联盟

标题: 盐城市小学数学教师考核模拟试题含两个学段 [打印本页]

作者: cdxxtq 时间: 2008-7-9 16:34
标题: 盐城市小学数学教师考核模拟试题含两个学段

盐城市小学数学教师

实施新课程综合能力考核模拟试题

（含两个学段供参考）

第一部分：新课程基本理念（50分）

一、下面各题只有一个正确选项，请将该选项的序号填在答题纸相应的题号下面。（每小题１分，共10分）

１．当前我国小学课程的设置应该是　　　　　　　　

Ａ、整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。

Ｂ、整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。

Ｃ、整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，高中分科课程为主。

Ｄ、整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学分科课程为主。

２．《学记》是世界上最早的教育文献。其中　　　　　　，反映了启发性教学原则。

Ａ、“不揠苗助长”　　　　　　　　　　　　　　Ｂ、“不陵节而施”　

Ｃ、“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”　　　　　Ｄ、“教学相长”

３．下列是对新课程下的教师的陈述，其中叙述不正确的是　　　　。

Ａ、课程计划的执行者．　　　　　　　　　Ｂ、学生发展的指导者,合作者.

Ｃ、教育的研究者.　　　　　　　　　Ｄ、社区教育的合作者,共建者.

[ 本帖最后由 cdxxtq 于 2008-7-9 22:24 编辑 ]

盐城市小学数学教师考核模拟试题.doc

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作者: 二老爷 时间: 2008-7-9 19:54
标题: 好东东
感谢

作者: wzh6993891 时间: 2008-7-9 20:46
不错,太好了

作者: yrp134 时间: 2008-7-9 20:50
太好了

作者: 笑嘻嘻笑嘻嘻 时间: 2008-7-9 20:55

作者: lnwzhy 时间: 2008-7-9 21:45

作者: 如一 时间: 2008-7-9 22:17
标题: 121
还好

作者: zangbumeng 时间: 2008-7-10 06:39

作者: zangbumeng 时间: 2008-7-10 06:39
有了它就是好

作者: cwc1981 时间: 2008-7-10 07:37
太好了，谢谢你！

作者: 右耳先生 时间: 2008-7-10 09:00
谢谢了,很有帮助啊

作者: 伊辉 时间: 2008-7-10 09:43
标题: 谢谢
谢谢

作者: 晓鸿 时间: 2008-7-10 09:48
我想看看,谢谢!

作者: 点水 时间: 2008-7-10 09:51
标题: 在哪
附2 、附3在哪呢

作者: 晓鸿 时间: 2008-7-10 09:56
我想看看

作者: shan 时间: 2008-7-10 10:02
谢谢

作者: clw6093896 时间: 2008-7-10 10:35
标题: 附一、附二
太感谢了。
请问楼主：附件一、附件二呢？

作者: bhsxtpy 时间: 2008-7-10 11:04
标题: 不错不错
不错不错

作者: dtnszzxl 时间: 2008-7-10 12:28
谢谢了

作者: chenpeihua886 时间: 2008-7-10 12:58
标题: 回复楼主 cdxxtq 的帖子
楼主你的模拟试题是从哪里来的啊？是自己编的吗？

作者: bh131415 时间: 2008-7-10 13:25
标题: eee
eeeee

作者: lzex 时间: 2008-7-10 15:24
有答案吗

作者: wei3587 时间: 2008-7-10 15:32
附2 、附3在哪呢

作者: 点水 时间: 2008-7-10 15:50
标题: 回复楼主 cdxxtq 的帖子
附2在哪，藏着掖着是啥意思。你是小姐吧

作者: 悠悠岁月 时间: 2008-7-10 17:15
标题: 好
这个东西对我太重要了

作者: 剑在舞 时间: 2008-7-10 18:05

作者: 何小莲 时间: 2008-7-10 18:34
我怎么看不到

作者: 何小莲 时间: 2008-7-10 18:37
到哪里领红包呀

作者: 何小莲 时间: 2008-7-10 18:50
真是好东东,有答案吗

作者: 312080012 时间: 2008-7-10 19:14

作者: 永南小学 时间: 2008-7-10 20:27
有答案吗？谁能把答案附在后面就最好了。谢谢！

作者: 自然阳光 时间: 2008-7-10 21:43
很不错

作者: xuyanting 时间: 2008-7-10 22:12
就是好

作者: xuyanting 时间: 2008-7-10 22:15
还有的，内容怎么才能看到呀

作者: 青清 时间: 2008-7-10 22:25

谢谢

作者: 笑嘻嘻笑嘻嘻 时间: 2008-7-10 23:45

太好了

作者: 青清 时间: 2008-7-11 07:31
标题: 好人
不错谢谢有2007年的职称数学考试模拟题吗

作者: ourvvv 时间: 2008-7-11 07:54
标题: 谢了

作者: zxj197701 时间: 2008-7-11 08:56
及时雨!谢谢

作者: laodingab1234 时间: 2008-7-11 09:11
很好，谢了！

作者: nnwr 时间: 2008-7-11 09:49
附(2)的试题呢?

作者: 点水 时间: 2008-7-11 10:14
标题: 新课程下小学数学课教学存在的问题（摘录）
新课程下的小学数学课教学存在诸多问题，需引起我们的重视。
误区一：教学开放过度
实例这是一节公开课。老师一上课就提出问题，问大家知道做吗？然后让学生尝试解决，汇报交流。在整个教学过程中，老师都是让学生自己说，不作任何讲解、评价、示范。练习巩固时发现大部分学生未掌握新知。
反思数学课程标准提出我们必须实施开放性教学，让学生有更大的学习空间和更多的思考余地。然而，审视这节课，学生在课堂上表现的“轰轰烈烈”，可是学生却并没有获得知识。在开放式教学中，我们把过多的注意力集中在学生的主动学习上，忽视了对学生参与学习的深度的把握，特别是忽略了对学生参与的实际可能性的分析，以为只要给学生开放的学习空间，让学生畅所欲言，这样学生就会主动的掌握知识，忘记了教师在课堂教学中的“帮助者、指导者”的角色。教师在课堂上应该放开手脚，当点拨时还需点拨，当讲授处还需讲授。
误区二：合作流于形式
实例这是一节参赛课。课堂上，教师刚刚提出一个问题，便立即宣布小组讨论。前排学生唰地回头，满教室都是嗡嗡的声音。有的小组你一言我一语，每个都在张嘴，谁也听不清谁在说什么；有的小组组长一人唱“独角戏”，其余学生当听众，不作任何补充；有的小组的学困生把此时作为玩耍的最好时机……几分钟后，学生代表发言，“我怎么怎么看”，“我觉得应该如何如何”，“我的意见是……”。
反思作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征。只有学生经过独立思考，有了交流的需要后，再展开合作学习才是有价值的、有成效的。其次，“交流”应涵养二个层面，一是表述自己的想法，二是倾听别人的意见，而我们的学生只在意自己的看法而缺少思考。
误区三：评价滥用失真
实例这是一节观摩课。课堂上，一位学生回答了一个很简单的问题后，教师说：“讲得真好！鼓励一下！”其余学生马上便拍手便喊“棒，棒，棒，你真棒！””地鼓起掌来。另一个学生回答了一个问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课上，表扬不断，掌声此起彼伏。
反思新课程提倡激励性评价。因此，现在的课堂上，经常能听到“嗨、嗨、嗨、你真棒！”的赞扬，经常能听到“啪、啪、啪”的表扬的掌声，回答好的学生额头上有的甚至能贴上几颗金星，回答得不好的学生也能意外地得到教师翘起的大拇指。
其实，过多外在的奖励并不利于培养学生内在的持久的学习兴趣。教师用的赞赏实在是太多太滥了，这样的鼓励已失去了它应有的价值和意义。学生的创造性的回答一定要肯定和鼓励，学生错误的回答，既要指出不足，也要抓住可取之处给予鼓励，不可损伤学生的自尊心和自信心。只有在客观的基础上，坚持鼓励为主的原则，才是富有魅力的有价值的评价！
误区四：手段成为束缚
实例这是一节公开课。多媒体课件的演示，把教学内容表现得丰富多彩、形象生动。突然，教师操作出现了错误，多媒体课件无法正常运行了。顿时，学生鸦雀无声。教师抛出求救的目光，专职电脑老师赶紧跑上去，摆弄着鼠标。不一会儿，一切又恢复了正常，课仍是热热闹闹地进行下去。反思现在的课，离开了现代化的教学手段，似乎就成了一堂低品位的课。在时尚、热闹的背后，教师、学生跟着电脑提出的一个个问题走，实际上和跟着教师设新课程下的小学数学课教学存在诸多问题，需引起我们的重视。
　总之，生活离不开数学，数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。在教学中要力求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动机。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。

作者: 如一 时间: 2008-7-11 14:10
标题: 121
121

作者: zhoumanman421 时间: 2008-7-11 16:22

作者: ycdflxj 时间: 2008-7-11 16:37

作者: ycdflxj 时间: 2008-7-11 16:38

作者: ycdflxj 时间: 2008-7-11 16:39

作者: ycdflxj 时间: 2008-7-11 16:40

作者: ycdflxj 时间: 2008-7-11 16:41
谢了

作者: zqbs007 时间: 2008-7-11 17:41
标题: 你烦不？？？？？？？？
也不过看点什么，就这么麻烦

作者: anchenxiaoxue 时间: 2008-7-11 17:59
很不错下载了！！

作者: jsjfxx 时间: 2008-7-11 18:00
向楼主致敬！

作者: xuyanting 时间: 2008-7-11 18:11
谢谢

作者: 小鸟依人 时间: 2008-7-11 19:48
标题: !!!
有了她真好！谢谢！

作者: 舒雅志 时间: 2008-7-11 20:37

学习了，谢谢啊！

作者: tdn1981 时间: 2008-7-12 00:37

作者: chenjianfamily 时间: 2008-7-12 07:45
标题: 好东西,都是大家怀念的

作者: 成太兴 时间: 2008-7-12 08:27
内容不错，有参考价值。

作者: 不俏也争春 时间: 2008-7-12 09:30
盟币经常不够，所以想下载的下载不了。

作者: 陈宝华 时间: 2008-7-12 15:53
很好，可是遗憾的是没答案

作者: 卜言言 时间: 2008-7-12 18:06
谢谢

作者: jsbhyell 时间: 2008-7-12 18:45
3Q呀楼主

作者: 海韵 时间: 2008-7-12 20:00

作者: 潘邦安 时间: 2008-7-12 22:40
标题: 怎么没答案？
怎么没答案？与原来的一样，有新的吗？

作者: hehua1972 时间: 2008-7-13 08:25
谢谢！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

作者: wangli 时间: 2008-7-13 08:32
有4－6年级的吗？

作者: chenjianfamily 时间: 2008-7-13 08:37
标题: 谢谢

作者: 人间天堂 时间: 2008-7-13 08:50
11111111111111111111111111111

作者: 人间天堂 时间: 2008-7-13 08:50
111111111111111111111111111111

作者: dtzxd888 时间: 2008-7-13 09:34
标题: 不错!
不错！不错！非常感谢！

作者: 青清 时间: 2008-7-13 09:37
标题: 求
谁有2007年职称考试数学题

作者: 点水 时间: 2008-7-13 10:15
标题: 盼
附一附二何时有？

作者: 点水 时间: 2008-7-13 11:40
标题: 回复楼主 cdxxtq 的帖子
能否发一些数学练习题目给我
mqtds@163.com
特别感谢！！！！！

作者: dtzxd888 时间: 2008-7-13 16:48

好！

作者: 秋日私语 时间: 2008-7-13 18:24

作者: jflwam 时间: 2008-7-13 19:03
好东东

作者: dtzxd888 时间: 2008-7-13 19:53

作者: jflypq 时间: 2008-7-14 09:01
请问：附二在哪？

作者: 刘祥 时间: 2008-7-14 09:33
哪位高人能否将答案传上

作者: daidengan 时间: 2008-7-14 11:02
Thank you very much!

作者: daidengan 时间: 2008-7-14 11:16
怎么是重复的啊

作者: daihaicheng 时间: 2008-7-14 15:35

作者: jsbhyell 时间: 2008-7-14 16:09
3Q!!!!!!!!!

作者: 天边 时间: 2008-7-14 20:18

作者: 天边 时间: 2008-7-14 20:20

作者: jflypq 时间: 2008-7-14 21:59
我找不到附件二，请问在哪？

作者: ymxxsx 时间: 2008-7-15 07:41
标题: 答案
．当前我国小学课程的设置应该是　　　　　　　　
Ａ、整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。
Ｂ、整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。
Ｃ、整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，高中分科课程为主。
Ｄ、整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学分科课程为主。
10．下列叙述有误的是　　　　。
Ａ、数学基本能力分为运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力。
Ｂ、数感是一种主动地、自觉地或自动地理解数和应用数的态度与意识。
Ｃ、符号是数学的语言，是人们进行表示、计算、推理、交流和解决问题的工具。
Ｄ、情感与态度的发展主要强调学生对数学的认识和对数学学习的情感体验。

作者: 彩虹 时间: 2008-7-15 08:07
标题: 答案
哪位大师把答案寄给我，谢谢你了。cj741215@163.com

作者: clw6093896 时间: 2008-7-15 10:17
标题: 有好心人提供
有好心人提供答案吗？真是望眼欲穿呀

作者: banlei007 时间: 2008-7-15 10:43
真好，谢谢楼主！

作者: cdxxtq 时间: 2008-7-15 17:22
标题: 回复 18楼 clw6093896 的帖子
加精不加钱你愿继续吗？

作者: 小人华子 时间: 2008-7-15 21:02
谢谢！

作者: jimmy992003 时间: 2008-7-15 21:20

作者: jflypq 时间: 2008-7-16 21:10
请问楼主附二在哪啊？怎么找啊？

作者: szl 时间: 2008-7-16 21:35
怎么没有英语的啊？

作者: 刘祥 时间: 2008-7-17 15:58

作者: 阳光一串红 时间: 2008-7-18 07:35
标题: 毕竟有了,但不全啊?能有答案就更好了!
毕竟有了,但不全啊?能有答案就更好了!

作者: 点水 时间: 2008-7-18 10:00
标题: 附一附二
附一附二何时传出来????????????

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