盐城教师联盟

标题: 收集关于盐城市数学1-3学段教师综合能力考试的资料,仅供大家参考 [打印本页]

作者: wei3587 时间: 2008-7-10 12:48
标题: 收集关于盐城市数学1-3学段教师综合能力考试的资料,仅供大家参考
新课程考试的资料,
我的猜测应该和职称考试相似,和其他城市搞一些教学能力笔试题相似!
我收集关于新课程考试的资料不断更新！

其他城市教学能力笔试题
数学1-3学段教学随笔第二页
数学1-3学段教学预设和案例分析第二页

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[ 本帖最后由 wei3587 于 2008-7-10 15:37 编辑 ]

作者: wei3587 时间: 2008-7-10 12:57
南京市的数学教师素质试题。图片太大，分两次上传！

作者: wei3587 时间: 2008-7-10 12:59
案例评析！

作者: wei3587 时间: 2008-7-10 13:00
案例评析

作者: wei3587 时间: 2008-7-10 13:04
标题: 答案

[attach]1301[/attach]答案。

第一卷教育理论试题没有找到，但有答案！

参考答案和评分标准(小学数学)

数学专业知识（45分）

一、单项选择题。(每题1分,共6分)

1.（2） 2.（2） 3.（3） 4.（2） 5.（3） 6.（1）

二、填空题。（每题1分,共10分）

7.数学思考,解决问题
8. 91, 989
9. 10
10.西北
11. 111,148,185

12. 19
13.105
14. 12

三、计算题。（每题2分,共8分）

15. 5.12

16. 5

[ 本帖最后由 wei3587 于 2008-7-10 13:07 编辑 ]

作者: wei3587 时间: 2008-7-10 13:17
标题: 小学数学教师专业素养测试题

小学数学教师专业素养测试题

数学课程标准试题

1、填空题（18分）
⑴《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从             、
         、             、             等四个方面作出了进一步的阐述。
⑵在各个学段中，《数学课程标准》安排了“       ”、“       ”、“          ”、“          ”四个学习领域。课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的          、          、       、       ，以及
         与       的能力。
⑶要初步培养培养学生从数学的角度       、       ，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
⑷新课程中的数学评价，要建立(
)多元，(
)多样的评价体系。
2、简答题（4分）
学生的数感主要表现在哪些方面？

数学学科知识和基本技能试题

㈠学科知识（22分）（其中⑴⑵小题各3分，⑶至⑹小题4分。）
⑴小红前面有6人，后面有18人，这一排共有（    ）人。
⑵6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握（    ）手。
⑶把一个长5分米，宽4分米，高3分米的长方体木块削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的表面积是（    ）。

作者: wei3587 时间: 2008-7-10 13:28
标题: 小学教师教学综合素质笔试

【基础与能力】

提示：做下面第一、二大题，请你运用小学数学方法解答。

一、概念考察（小计29分，1-5题每题1分，其余每题2分）

1、78×[32×（1－0.3 ）÷3.6]=（
）。

2、已知 4∶3 =x∶9，求x=（
）。

3、一根绳子，对折，再对折，又对折，现在长度是原来的（
）。

作者: wzh6993891 时间: 2008-7-10 13:30
看不清楚

作者: 雪山追狐 时间: 2008-7-10 13:33
看不太清楚。

作者: wei3587 时间: 2008-7-10 13:37
标题: 小学数学教师检测题

第二部分（40分）

一、
名词解释（15分）
1、
数感：

2、
校本研究：

3、
数学研究中的“同伴互助”：

二、
简答题（25分）
1、
一位教师在教学“光明小学航模组的人数是生物组人数的，生物组人数是美术组的。航模组有8人，美术组有多少人？”这道例题时说：要求美术组有多少人？必须先求出生物组有多少人？请你站在课程改革的角度，分析这里的“必须”二字。

2、
在教学“克与千克”这节内容时，教材的安排是先教学“克”的认识，然后再教学“千克”的认识。某教师在教学时，大胆进行改革，变课本的先学克再学千克为先学千克再学克。请简要回答：这样安排的理由是什么？[attach]1309[/attach][attach]1309[/attach]

[ 本帖最后由 wei3587 于 2008-7-10 16:39 编辑 ]

作者: wei3587 时间: 2008-7-10 13:59
一、
判断题。正确的在（）打∨,错误的在（）打╳（4分）
（1）
把4米平均分成3份，每份是米。（）
（2）
a和b是相关联的两个量，如果ab=1,那么a和b就成反比例。（）
（3）
两个数相除，如果被除数扩大2倍，除数缩小2倍，商一定不变。（）
（4）甲乙两人同时从两地相对出发，在离中点8千米的地方相遇，这时他们所走路程的差是8千米。（）
二、
选择题。把正确答案的番号填在（）里。（4分）
（1）
闰年的第一季度有（）天。
〈1〉
89
〈2〉90
〈3〉91
〈4〉92
（2）
下面的说法中，错误的一句说法是（）。
〈1〉
直角三角形两个锐角的和等于90度。
〈2〉
两个面积相等的梯形可以拼成一个长方形。
〈3〉
底角是60度的等腰三角形，一定是等边三角形。
〈4〉
等腰梯形是轴对称图形。
（3）
把一个圆柱削成一个最大的圆锥，如果圆锥的体积是72立方厘米，要削去（）立方厘米。
〈1〉
72
〈2〉144
〈3〉216
〈4〉24
（4）
把线段比例尺
0 40
80
160
千米改写成数值比例尺是（）。
〈1〉〈2〉〈3〉〈4〉
三、
计算（能简算的要简算）（10分）
(24×+×24)÷[–(+)]
0.13×-7×

[ 本帖最后由 wei3587 于 2008-7-10 16:33 编辑 ]

作者: wei3587 时间: 2008-7-10 14:00
小学数学教师检测题

[ 本帖最后由 wei3587 于 2008-7-10 14:03 编辑 ]

作者: wei3587 时间: 2008-7-10 14:02
标题: 小学数学教师考试题

小学数学教师考试题

第一部分填空(数学课程标准基础知识)(8分)

1、义务教育阶段的数学课程应突出体现________性,________性和________性,使数学教育面向全体学生,实现人人学__________的数学;人人都能获得________的数学;不同的人在数学上得到__________的发展。

2、学生的数学学习内容应当是________,________,_________。

3、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖__________,_________,_________和____是学生学习数学的重要方式。

4、数学教学活动必须建立在学生的__________和__________的基础上。

第二部分案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例)

案例1 一位数学教师在教学一年级数学的进位加法中有这样一个片断: 35+7=

3
5

+
7

——————

4
2

当学生完成了竖式计算,教师针对书写进行评价时,全班学生围绕竖式中的进位点展开了讨论:

生1:我认为进位点应写在十位和个位之间,这样我就明白它是一个进位点。

生2:我认为进位点应该写在十位上,这样很明白它是十位上的数。

生3:我认为它应该写成标准的1。

生4:我认为它应该写成倾斜的点。

师:你们的看法都有道理.但老师最喜欢的还是把它写在十位上,这样我在加的时候就不会出错.如果把它写在十位和个位之间,我会糊涂:它到底是个位的点呢还是十位的点呢？

……

问题:你认为教师在处理学生回答的问题时方法可取吗为什么？(5分)

案例2 年,月,日的认识情境创设

上课时,教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表,然后让学生以小组为单位,观察讨论.从这些年历表中,你们发现了什么几分钟后学生汇报。

生1:我发现1999年是兔年,是从2月16日开始的。

生2:我发现2001年是蛇年,是从1月24日开始的。

听到这里,上课教师的表情凝重,可是学生的回答依然在这无关的信息上进行着,教学进入了尴尬的境地.原来教师发给学生的每一张年历表的表头上,都有这样的字眼:X年(X月X日开始).

请你对此情境创设进行分析。如果是你讲这节课想怎样创设情境 (8分)

第三部分问题分析及对策(9分)

1、当前有不少公开课气氛活跃,上得很是热闹,然而在热闹的背后却少见了学生高质量的思维活动.作为教师你对这一现象怎么看怎么办

2、我们走进课堂听课,常常会发现这样的现象,回答问题好的总是那么几个人,另外的一些学生有的认真听别人讲话,有的则心不在焉。遇到这样的情况,你怎样调整使另一部分学生也能参与你的课堂教学(不单指在一节课上)

3、新课程改革实验以来,许多老师在课堂教学中都会遇到学生插嘴的现象。具体表现为学生插老师的嘴,当教师在讲解,引导或统一要求时,学生突然给你一句意想不到的话;学生插同学的嘴,当同学在提出一个问题或解决一个问题时,有的学生会无意识地把自己的想法说出来。作为教师你将如何对待学生插嘴？

作者: 湘妃竹 时间: 2008-7-10 14:09
标题: 有小学语文方面的吗
期待小学语文方面的试题

作者: wzh6993891 时间: 2008-7-10 14:19
太谢谢你们!

作者: chinadzy 时间: 2008-7-10 14:37
楼主辛苦了

作者: chinadzy 时间: 2008-7-10 14:40
楼主辛苦了

作者: wei3587 时间: 2008-7-10 15:19
1-3数学教学教育随笔

作者: wei3587 时间: 2008-7-10 15:21
数学1-3学段教学设计和案例分析

作者: lzex 时间: 2008-7-10 15:34
汗,建议楼主把试题和答案整理到一张纸上

作者: yxx 时间: 2008-7-10 17:13
太谢谢你的资料，为大家提供了方便！

作者: 叶林 时间: 2008-7-10 17:40
标题: 好
能为我们这些数学教师考虑,这种做法好!!

作者: 王建军 时间: 2008-7-12 16:59

作者: jsbhyell 时间: 2008-7-12 18:53
3Q 非常3Q！！！！！3Q 非常3Q！！！！！3Q 非常3Q！！！！！

作者: 王建军 时间: 2008-7-13 09:37

作者: sxyjjgy 时间: 2008-7-13 09:38
谢谢！听说大丰组织了培训，不知道哪位老师可以上传点培训资料？

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