教知识还是教方法 - 盐城教师联盟

把时间还给学生，把方法教给学生！这句话切中时弊，蕴涵许多教育教学学生学习与发展的道理。

现在许多学校为了应对调研检测升学等压力，老师们从小学开始就满堂灌，满天灌，从课头讲到课尾，还要拖堂几分钟；从早晨第一节讲到下午放学，有的学校晚上还要加上几节课，每位老师讲完后还要布置一大堆作业，学生哪有时间做？这样下来学生不烦才怪？能提高学生的学习兴趣和考试成绩吗？特别是毕业临近，各个学科都在抢时间，挤榨学生的一点点可怜的业余时间，没有一个协调统一的时间管理是出不了效益的。留给学生思考与身心调整时间过少是不行的。

“教知识还是教方法？”知识是通过一定的过程与方法获得的，愚蠢的老师只是立足于所谓大大小小的“知识点”的记忆，立足于一本一本的题目去做，埋怨学生：这样的题我讲过你做过，考试你怎么还是做不到？得出一个结论就是：学生苯！木头！殊不知我们老师平时过分强调知识与结论，而忽视了过程与方法，没有过程的体验与方法的归纳学生是会越教越笨的。

所谓“学会学习”，后一个“学习”就是知识的接受与积累，前一个“学”是过程与方法；教学生会学比教学生学会更加重要！“学会”是学习，“会学”是元学习，元学习就是方法的归纳，过程的反思，策略的选择，情意的感受，价值的获得，就是学习的方法，思维和能力。

“把时间还给学生，把方法教给学生”这样培养的学生一定是学习能力和发展能力的学生。