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标题: “奴才”与人才的区别 [打印本页]

作者: xjinshan 时间: 2009-4-10 18:54
标题: “奴才”与人才的区别

“奴才”与人才的区别

刘晓鑫

何为“奴才”？就是脑子极懒的人。就是我们常说的脑子不想事之人，吩咐什么做什么，没吩咐既不想，也不做。我有一位朋友是一名比较成功的人士。有一段时间，他竟为找不到司机而犯愁。我们很奇怪，司机到处都有，为什么你找司机却这么难。我的这位朋友说：“我不想要奴才！”他和我解释道：“现在有驾照的年轻人有很多，但让我遇到的都是脑子不想事的司机，即便告诉他也做不好。”他又说：“我也是司机出身，可从前很少见过‘奴才’司机。”我的这位朋友虽然没上过大学，但却拥有数百万的资产，我很纳闷，他是怎么挣来的呢？回头说这些司机为什么不想事呢？原来他们养成了思维懒惰的习惯，在家里家长替他们想，上学之后是老师替他们想，当然，走入社会工作后，就是老板替他想。还有更过分的司机，这些司机是真听话，让他去哪就去哪，可车内外脏了却看不到，总得让你提醒，使得老板不仅替他想，有时还得告诉他怎么做。
“奴才”这个词很难听，谁也不想被别人看成“奴才”。但仔细观察一下，在社会上，此类人还真不少见，这为我们当今的家庭教育敲响了警钟，就是独立性的培养问题。学习上的“奴才”是等老师“喂”，老师“喂”多少，就“吃”多少。可能很多家长认为，独立性的培养就是培养孩子独立做事的能力，这就理解错了，独立性是思维的独立性而不是行为的独立性，因为它们的结果不同。例如：到晚上八点了，家长告诉孩子去刷牙、洗脸，孩子自己就去刷牙、洗脸，这不是培养独立性，真正的独立性培养是孩子告诉家长：“妈！八点了，给我刷牙、洗脸。”具体地说，前者是培养“奴才”，后者是在培养老板。因为前者是家长想，孩子做，而后者是孩子想，家长做。
由此，我们观察现在学生的学习也有很多相似的地方。作业题不会解了，就等第二天上课老师替他们解；上课没听好老师的课，可以课后看书看明白的，但有的学生就是不看，就等老师给补课，否则就学不下去了。有的补课班就是专门为这些“懒”学生预备的，老师给学生补课就是讲书上的内容、讲题，那就等于告诉学生，你们什么都不要想了，上课没听懂的内容我替你们想，不会解的题也不用想，我还替你们想。问题是考试时谁替他们想呢？
事实上，老师的正常教学和家长的家庭教育不仅是强调学习，而且还应该直击社会。将学生的学习和独立思维能力的锻炼相结合。记得有一次，我为学生们讲英语，课后我并没有告诉学生回家之后应该做什么。第二天，学生再来的时候，我突然让学生们把书合上，我要考单词，很多同学提出抗议，说我昨天没给他们这项作业。于是我为他们讲了上面“奴才司机”的故事。我问：“你们想做这样的‘奴才’吗？”同学们无语。结果，学生再来时，他们不仅做了我希望做的作业，而且还做了我没想到的作业。
家长对孩子的爱心是无可挑剔的，他们想对孩子倾吐全部的爱。可家长们想没想过：你们替他们多想一点，他们就懒一点，替他们想得越多，他们的思维就越懒。不要相信长大之后就能改变，谁都知道“江山易改，秉性难移”这句话。秉性指的就是习惯，习惯一旦养成，要改是不容易的。这不仅影响学习的效果，可能家长的错“爱”，会让孩子终生为“奴”！

作者: xjinshan 时间: 2009-4-10 18:56
家长的错“爱”，会让孩子终生为“奴”！

作者: jsjfxx 时间: 2009-4-12 12:24
家长的错“爱”，会让孩子终生为“奴”！
赞同！！！

作者: 变态的教育 时间: 2009-11-21 20:02
说的太好了，我感到自己不知不觉的已走上培养奴才的路。

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