盐城教师联盟

标题: 滨海县《有效教学》测试卷 [打印本页]

作者: 竹下月 时间: 2009-7-18 15:44
标题: 滨海县《有效教学》测试卷

滨海县实验小学

《有效教学》测试卷

一、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（18分）
1、无论多么优秀的教学方式，假如没有效益，也只能是无效的教学。（
）
2、高效教学和有效教学是一回事。（
）
3、诊断性评价分为三个步骤：听随堂课，上课教师自评（或写出教学反思），上课教师与评课教师展开专业讨论。（
）
4、“修改案”式备课适合于“入格”型教师的有效备课方式（
）
5、高超的提问艺术，才能激活学生的思维，实现互动的真实有效生成。（
）。
6、有效讲授要做到：清晰明了、有吸引力、掌握节奏。（
）
二、简答题。（10分）
1、什么样的备课最实用？
2、简述有效作业标准。
三、案例分析：请结合相关有效教学理念，对下面的教学案例或片断（任选其中两题）进行评析。（22分）
【案例1】

小民作业写错了一个字，老师罚他写一页；小民拒绝写那么多，老师就罚他再写十页，小民干脆不写，老师就罚他站着听课并放学后请家长来校，结果是：家长来校了，小民不见了……
【案例2】《蒲公英》教学片断：
……师：同学们想一想，当落到沙漠里和湖泊里的种子在生命垂危的时候，会想些什么？
生：它们会想，我们真不该不听太阳公公的话。
生：小种子会想，我以为那金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊里会有许多宝贝。现在才知道，这里根本就没有财宝，我真不该只看漂亮的外表，现在后悔也来不及了。
生：是啊！在我们出发之前，太阳公公特地嘱咐过我们，我们还亲口答应过到泥土中去生长。现在才知道那黑黝黝的泥土适合我们生长，是我们生根长叶的地方。
师：这两颗种子得到这样的结果，上了谁的当？
生：他们是被金光闪闪和银花朵朵的表面迷惑了。
师：它们会对那些也想飞到金光闪闪的沙漠和波光粼粼的湖泊中去的小种子说些什么呢？
生：你们要听太阳公公的嘱咐。
生：你们可不能像我们这样，你们应该到那黑黝黝的泥土中去，那里才是你们生根长叶的地方。
生：你们千万不要被漂亮的外表所迷惑，金光闪闪的沙漠会让你们干死，波光粼粼的湖泊会让你们淹死。那黑黝黝的泥土里有丰富的营养，会让你们茁壮成长起来。
师：是啊，两颗种子为自己错误的选择付出了生命的代价，也得到了一个教训：看事物应当全面，不能被事物美丽的外表所迷惑。有时，有必要听从长者的正确指导。
【案例3】《三角形内角和》教学片断：
教师通过多媒体课件创设情境：一大一小的两个三角形进行对话，大三角形说：“我的三个内角的和一定比你大”，小三角形说：“是这样吗？”引出三角形内角和的探究，教师安排学生首先猜一猜三角形的内和是多少，许多学生都说是1800，教师也肯定学生的猜测是正确的，紧接着教师给学生三个三角形纸片（一个锐角三角形、一个钝角三角形、一个直角三角形）让学生测量三角形三个内角是多少，结果测量下来多数学生的结果是1800，最后终于在众多的相同中找到一个小组的同学的结果不是1800的，其结果是在1800左右，那刚刚学生猜测到的三角形内角和1800，不是不对了吗？由此，教师往下教学并利用课件让学生重新体验几种验证三角形内角和的方法，进行“折一折、撕一撕”的活动，从而肯定刚才的发现其实是有误差造成的。
四、教学设计：(任选一题作答）（50分）
请根据有关《有效教学》理念，给下面的教学内容设计一个有效教学设计。
1、语文四年级上册课文《一路花香》
2、数学四年级上册《角的初步认识》第一课时
3、音乐：四年级下册8 单元《地球妈妈》
4、体育课题：运球
5、美术：四年级下册
16课《石头中的生命》

作者: 庙湾塾师 时间: 2009-7-18 16:30
呵呵竹下月啊

作者: 金庸 时间: 2009-7-18 18:36
呵呵竹下月啊

作者: 狐步漫舞 时间: 2009-7-18 19:46
不是考《有效教学方法》吗？《有效教学》和《有效教学方法》不是一本书。

作者: 王岚 时间: 2009-7-18 21:58

欢迎光临盐城教师联盟 (http://www.ycjslm.com/)