小学体育考试资料

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公共科

一、名词术语简释（每题3分，共6分）

1. 探究性学习——

2. 教育科研课题——

二、填空题（每题1分，共10分）

3. 为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方

和
三级课程管理。

4. 《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要建立三个方面的评价体系：建立促
进
的评价体系，建立促进
的评价体系，建立促进课程不断发展的评价体系。

5. 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：

、
、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

6. 教师教学的创造性体现在三个方面：首先体现在对

的处理上；体现在编制和优化教法上；体现在
上。

7. 新课程中，教师角色将由居高临下转为“
”。

8. 发展性课程评价的基本功能主要包括：反馈调节功能；展示激励功

能；
功能；

功能；积极导向功能。

三、判断题（每题1分，共5分）

9. 小学、初中、高中的课程设置的特点是：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科课程，高中以分科与综合相结合课程为主。————————（
）

10. 新课程强调要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会生存和形成正确价值观的过程。 ————————————————————————————（
）

11.提倡公民教育，强调学生道德品质的提高，是世界发达国家基础教育课程改革的特点之一。————————————————————————（
）

12. 根据未来课程的基本理念，对教师的评价应侧重放在三个方面，即对课程目标的理解、学生对课程喜欢的程度和学生的考试成绩。———————（
）

13. 新课程改革中，教师的主导作用同样非常重要，因此“教师唱主角”的课和促进学生全面发展的的课都应视为好课。—————————————（
）

14. 依据教育科研课题的功能，一般分三类：（1）基础性研究课题；（2）应用性研究课题；（3）开发性研究课题。————————————————（
）

四、选择（17、18题为多选题）（每题2分，共8分）

15. 基础教育课程改变传统课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，努力体现课程结构的———————————————————（
）

A.均衡性、综合性和开放性
B. 均衡性、协调性和选择性

C.均衡性、综合性和选择性
D. 均衡性、协调性和开放性

16. 世界发达国家基础教育课程改革的趋势是———————————（
）

A. 课程综合化、信息化、职业化、科学化

B．课程专业化、信息化、艺术化、科学化

C. 课程综合化、信息化、艺术化、科学化

D. 课程专业化、信息化、职业化、科学化

17.在新课程理念下，教师需要以下新的技能————————————（
）

A．钻研教材的能力
B.增强对课程的整合能力

C. 提高信息技术与学科教育有机结合的能力

D．具备课程开发的能力

18. 加德纳认为学生拥有九种智力————————————————（　　）

A.言语/语言智力；逻辑/数理智力；视觉/空间关系智力

B.音乐/节奏智力；身体/运动智力；人际交往智力

C.自我反省智力；自然观察者智力；存在智力

D. 自我反省智力；自然想象智力；存在智力

五、简答题（共15分）

19. 课程改革中教师教学行为必须实现哪六个方面的转变？

六、论述题（共16分）

20. 有人认为“教得有效，学得愉快，考得满意”是课堂教学评价的基本指标，请结合新课程理念阐述你对这一观点的看法。

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一是非题（每题1分，共20分），你认为是，则在（  ）内打“√”，认为非，则在（  ）内打“×”
1、课程内容的选择与课程实施上所强调的是“必须从学生的兴趣出发”。       （    ）
2、“内容标准”是目标和内容的整合，即既是内容，又是目标。               （    ）
3、淡化运动技能就是尽可能地不要运动技能。                              （    ）
4、重视学生的运动情感体验，并不否定学习体育知识技能的重要性。          （    ）
5、重视体育学习的过程评价，并不否定体育学习的终结评价。                （    ）
6、增进中小学生健康是体育与健康课程的惟一目标。                        （    ）
7、教师的主导性应该指“教师对学生学习过程的指导质量和强度”。           （    ）
8、学生的主体性应该是指“学生对自己学习目标的清晰度和学习动力的强度”。 （    ）
9、“以学生发展为中心”就是学生想怎么学就怎么学，从而突出学生的主体性。 （    ）                       
10、促进学生健康发展是发展学校体育、改革学校体育的一个主旋律。         （    ）
11、学校体育要树立“健康第一”的指导思想，落实到体育上就是促进学生的
身心健康发展。                                                     （    ）
12、小学1~2年级学生生长发育水平等差异并不显著，但体能状况差异明显。   （    ）
13、体育与健康课程是以运动实践为主的课程。                             （    ）
14、体育教学的有效性是教学的核心，是每位教师最主要的职责。             （    ）
15、“重视学生的主体地位”就是要明确学生是学习和发展的主体。            （    ）
16、小学体育教学中，学生是否掌握规范的动作要领是十分重要的。           （    ）
17、水平二学生的体育教学中，只能以水平二目标作为每一位学生达成的目标。 （    ）
18、学习水平的划分，是从确立学习目标的角度来设计的。                   （    ）
19、小学1~2年级学生知道怎样运用体育活动来调节自己的情绪。             （    ）
20、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德是小学体育
课程的目标之一。                                                   （    ）
二、选择题（每题2分，共34分）：请将选中项的英文字母写在横线上。
1、  教师的指导性和学生的主体性之间的连接点是                。
A、学习过程             B、学习方法              C、学习评价
2、课程改革的主力军是                  。
   A、学校                 B、教师                  C、学生
3、学生的体育学习评价标准是由                  制订的。
   A、权威人士或专家            B、学生             C、教师
4、全面评价学生的体育学习，促进                         。
   A、学生的主动发展            B、学生体能和运动技能的提高
C、学生的学习态度、习惯、情感、合作等方面的提高
5、在确立了所有具体学习目标和选择了最适合的教学内容之后，首先应制订         
教学工作计划。
   A、学年        B、学期         C、单元       D、水平
6、单元中的课时计划之间具有              的层次关系。
   A、平行               B、递减              C、递增

7、         是实现学校体育目标的基本途径。
   A、学生的兴趣、爱好             B、身体活动           C、运动技能的学习
8、课程标准是关于“                    的纲要”。
   A、教与学内容               B、教与学内容           C、学生学习结果
9、               是体育课程的核心内容。
   A、运动知识和技能           B、运动知识           C、运动技能
10、在小学体育教学中，学生的              是在首位的。
   A、学生运动技能学练情况            B、积极情感          C、运动兴趣的培养
11、小学1~2年级学生是                   的最佳时期。
   A、学习运动技能             B、形成正确身体姿势         C、发展基本活动能力
12、                是开展体育教学活动的基本依据。
   A、体育教学目标             B、体育教学内容          C、学生的兴趣爱好
13、体育学习内容的选择、组织、改造不仅要依据体育课程目标，还要充分考虑学生的
                     。
   A、兴趣爱好              B、年龄特征           C、身心特征
14、体育教学大纲与体育课程标准之间的主要区别在于：是否规定                 。
   A、教学目标              B、考核标准           C、教学内容
15、体育课程标准要求小学阶段以                         的教学为主。
   A、运动知识和技能        B、游戏和身体活动       C、身体基本活动
16、新课程非常强调通过体育活动增进每个学生的              ，这在以往体育教学大纲中往往被忽视的。
   A、身体健康               B、心理健康              C、运动技能的提高
17、重视学生的               是体育与健康课程目标和价值实现的有效保证。
   A、运动兴趣               B、运动习惯              C、社会适应
三、名词解释（每题3分，共6分）
1、  体育与健康课程



2、  体能



四、案例评析（15分）
  某教师“接力跑比赛”的教学片断设计为：跑的总距离固定，但允许同一组学生每人可以跑不同的距离，其差距限制在正负8米之内。
请你对这一设计作一评析。




五、教学设计（25分）
请你根据所给目标（水平一，身体健康领域中的“发展柔韧、反应、灵敏和协调能力”目标），选择5种以上的教学内容（5分），并选择其中一个教学内容进行课时目标（7分）、教学过程（8分）和设计思路（5分）的描述。

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模拟试题二

一、是非题（每题1.5分，共30分），请在相应括号内，是打“√”，非打“╳”
1、所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐。                        （    ）
2、竞技体育进入学校是学校体育的进步。                                  （    ）
3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。                  （    ）
4、诊断性评价是在教师进行教学和训练之前，了解学生身体、技术和运动能力的现状和初始水平。                                                               （    ）
5、体育教学中的师生关系是指体育教学过程中体育教师与学生之间存在的相互作用、相互影响的关系，主要是指师生之间的人际关系。                               （    ）
6、在体育教学评价中，根据评价的作用不同，可以分相对评价和绝对评价。    （    ）
7、循环练习法是一种练习方法，不是体育教学的组织形式。                  （    ）
8、在现今教育改革中，要求教师逐步做到完全以学生为中心，使学生的主导地位得到确认。  （    ）
9、一般论文的结构包括论文题目、引言、研究方法、研究成果、讨论分析、结论等部分。    （    ）
10、体育与健康课是学校体育的基本组织形式。                             （    ）
11、队列队形教学内容属于体操教材。                                     （    ）
12、体育与健康课堂教学中，教师所喊的口令都是由预令和动令组成的。       （    ）
13、韵律体操是在音乐伴奏下进行徒手的和持轻器械的体操。                 （    ）
14、常用学练法的指导（亦称学法指导）是指教师应创设一个有利于学生学练的教学环境与条件，并采取一定方法的导学过程。                                       （    ）
15、篮球运球是用单手或双手连续按拍由地面反弹起来的球的一类动作方法。   （    ）
16、篮球投篮时，投出的球不应立刻旋转。                                 （    ）
17、运动中腹痛是指因体育活动而引起或诱发的腹痛，其中以左上腹疼痛最常见。（    ）
18、人体速度素质发展最快的敏感期是8—9岁。                            （    ）
19、排球比赛时，可以用脚击球。                                         （    ）
20、队形是指所排队伍的行列。                                           （    ）
二、选择题（每题1.5分，共30分）
1、增进中小学生健康是体育与健康课程的 （      ）。
A、唯一目的      B、首要目的        C、主要目的       D、基本目的
2、田径比赛铅球投掷区的夹角为  （      ）度。
A、40        B、38         C、41
3、体能是指人体各器官系统的机能在（        ）中表现出来的能力。
A、身体练习      B、运动技能操练     C、身体活动     D、体育活动
4、组织体育教学过程的基本因素有 （         ）。
   A、教师和学生   B、教师、学生、体育教材和传播媒体   C、教师、学生和体育教材
5、下列穴位名称不属于做“眼保健操”时按揉穴位范围的是 （          ）。
A、百会穴             B、太阳穴             C、晴明穴
6、最新国际篮球竞赛规则规定：篮球比赛分为四节制的每节时间为（        ）分钟。
A、10               B、12               C、15
7、某四年级学生在60米跑的过程中，跑完20米后越跑越慢。如果要提高60米成绩，你认为针对性地加强以下哪种素质的练习。                   （          ）
A、灵敏素质         B、力量素质         C、耐力素质

8、把全年体育与健康教学工作计划中所规定的每学期的各项教材和时数，按照一定的要求，合理地分配到每次课中，并提出考核项目的考核时间。这种计划是  （          ）
A、学期教学工作计划      B、单元教学工作计划     C、课时教学计划
9、武术的基本步型有（          ）种。
A、三                  B、四                C、五
10、发展有氧耐力最常用的锻炼手段是（              ）距离的跑。
A、400米以下      B、400—800米      C、800—1500米     D、1500米以上
11、比赛时，对犯规或者有不正当行为的运动员进行惩罚时，若取消运动员的比赛资格，应请示（           ）。
A、径赛裁判长     B、总裁判长    C、副总裁判长   D、技术官员
12、在投掷项目比赛中，外场落点裁判员判罚投掷失败时，应该（         ）。
A、不举旗           B、举黄旗            C、举红旗        D、举白旗
13、儿童少年进行耐力素质练习的基本方法是（         ）。
  A、间歇练习法  B、持续练习法  C、大强度重复训练法  D、减小外界自然条件的阻力
14、第一弯道计算线的长度公式为（            ）。
  A、2πr   　B、2π（r+0.3）    C、2π（r-0.3）      D、2π（r+0.2）
15、体育课后，学生产生疲劳是因为课中承受一定的负荷。下列不属于造成学生生理负荷的因素是（            ）。
   A、练习的量         B、练习的强度        C、课中学生意志的变化
16、体育与健康课程是一门以学习（         ）为基本内容。
   A、基本知识     B、运动技能    C、运动技术    D、基本知识、运动技能
17、体育与健康课程的功能与价值是（           ）。
   A、健身          B、育人           C、健身和育人
18、《学生体质健康标准》按（        ）记分。
   A、百分制            B、等级制         C、百分制和等级制
19、关节扭伤主要是（               ）的损伤。
   A、关节韧带          B、关节囊           C、关节韧带和关节囊
20、蹲踞式跳远包括四个动作环节，下列不属于所指“环节”的是 （          ）。
   A、落地缓冲动作       B、双脚踏跳动作       C、腾空技术动作
三、案例分析（每题10分，共20分）
1、现在有不少人认为：新课程改革过程中，要把竞技运动从体育课中开除出去。只有这样，才能保证学校体育教学工作适应新课程要求。
你认为这种观点是否正确，请你作适当的分析。




2、“新课程强调学生动活泼地学习，还要强调教学常规吗”这是在体育课程改革中常常会听到的一个问题。你认为在课堂中还要不要“统一的教案格式，学生整队和报数”等一些规范？
   1、课前体育委员向体育教师讯问集中地点。
2、学生因病因事缺席须预先向体育老师请假获准。
3、学生上体育课要认真检查学生的服装、鞋子是否符合要求，
        体育课不同于别的课，一定用统一的教案格式，学生整队和报数等一些规范



四、教材、教法（每题10分，共20分）
1、  学生在学练“篮球——原地双手胸前传、接球”动作的过程中，容易产生哪些错误动作，你是用什么方法帮助他们改进动作的？



2、“山羊分腿腾越”有哪几个动作环节组成？教学中你是怎样进行保护与帮助的？

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接力跑



学习阶段：水平一
学习目标：在游戏中体验合作的快乐
学习内容：接力跑
学习步骤：
一、游戏活动，体验合作
教师活动：1、组织学生集队、练习队列
2、讲解迎面接力跑的方法，提出练习要求：用哪个手接，怎样传接才不会撞，怎样才能最快跑出？组织学生游戏
3、鼓励学生交流，让学生明白接力跑重在合作。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
              2、听节奏自主分组进行行进走的练习。
              3、认真听，了解游戏方法要求，并按要求体验游戏
              4、大胆地说出自己的体会，向小伙伴展示自己的动作。         
组    织：4路纵队、自由分散
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        * * * * * * *     
二、星星、月亮、地球、太阳
教师活动：1、教学生儿歌：星星小、月亮大，星星绕着月亮跑；月亮小、地球大，月亮绕着地球跑；地球小、太阳大，地球绕着太阳跑；太阳太阳不自大，团结合作力量大。
                2、指导学生根据儿歌来进行游戏，体验合作的快乐。
                3、组织小组比赛，评出最佳合作小组。
学生活动：  1、跟教师学儿歌。
2、根据儿歌要求来体验游戏。
3、比一比，赛一赛，争当最佳合作组。
组     织：分组游戏
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场地器材：操场、垒球、足球、排球、篮球若干
课后小结：在教学时学生很积极，在游戏中一会儿就学会了接力方法、明白了接国跑的规则、路线。在游戏星星、月亮、地球、太阳时学生玩的很积极，也没有出现平时那种接力跑的的混乱，关键在于本课游戏之前学唱了儿歌，而儿歌正是游戏方法的体现，再加上场地也是学生自己布置的，对于游戏路线学生也能更明确，只是在游戏前布置取器材时必须讲请要求，我在上第一个班级时取器材，布置场地用了好长的时间，后来经过总结，先对学生布置清楚：1是找伙伴（4人），2是分配角色，3是拿取器材，4是找到场地，然后统一布置场地，然后才让学生开始，这样是既快又好，所以在上平行班时要及时总结，敢于尝试不同的教学方法。

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武术


教学内容：
1、 武术：组合动作
2、 游戏：通过障碍
教学目标：
1、 能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。
2、 了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。
3、 能克服害怕心理，果断地进行游戏。
教学过程：
一、开始部分  8分钟
1、整队、报告人数、师生问好！
2、布置本课内容和要求。
3、队列、队形练习。
4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一组。
5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习
二、基本部分  29分钟
（一）武术：组合动作
1、 重点：进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型变化正确。
2、 教法：
（1） 讲明两个动作的攻防特点，即对付左右两处之"敌"。
（2） 提问：两个进攻动作异同点和关系。
（3） 采用集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行教学。
（4） "未曾习武先明德"，在进攻防练习时，更应注重武德教育。
3、 学法：
（1） 专心听讲，理解两个动作的攻防特点。
（2） 思考教师提问，试着回答问题的要点。
（3） 分组复习，注意展现本组特色。推荐本组做得好的代表（小组）参加汇报表演。
（4） 认真接受武德教育。明白习武是健身的重要手段。
（二）游戏：通过障碍
1、 重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。
2、教法：
（1） 边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。
（2） 组织学生分组慢走通过障碍，
（3） 分组进行游戏。
（4） 对学生进行爱劳动教育。
3、学法：
（5） 认真仔细地观察教师的每一示范动作。
（6） 在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。
（7） 积极参与游戏。
（8） 热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。
三、结束部分  3分钟
1、放松
2、学生自评、互评
3、教师总结，要求学生课后洗手
3、布置课后练习：立卧撑10次

刘祥

qin_feng84

好大的树

答案

yxwdy

谢谢了！！