“支教”怎么是谎言 您的意见值得商榷!!! 支教是辛苦的,但他们苦中取乐。我们农村的生活条件比起南方或城市是相差甚远,但是也能解决温饱啊。我说的苦,是支教的老师离开亲人到了陌生地方的思乡。我们这儿的四位江阴支教的老师都是在我们学校居住的,吃食堂或自己做饭,没有你说的“住宾馆,下饭店”。没有你说的支教老师就是为了享受!!!到我们这儿的四位支教老师都是带某个班级的语文或数学。和我们这儿老师一样的工作量。态度端正,工作积极。没有你做想的“为名利”! 我们是热烈欢迎和支持支教活动的。支教老师给我们带了新的教育理念,新的工作方法。“一些学不来的东西,教师们会很反感,表现出的态度也就会冷漠。”我们为什么会反感啊,我们可以慢慢学啊!你是把被支教的单位或老师想像的那么无知吗? 你的第一次支教不应该是真正意义的支教,你喜欢第一次的支教,是因为你喜欢享乐! 你的第二次支教更不是支教,是组织安排你去做校长,是让你挑更重的担子,但是你不愿意去,是因为那儿的条件不好。还是你喜欢优越的生活、工作条件。你的想法也没有错,你为了优越的条件可以在城市不到农村。但是你不能怀疑别人的支教行为!!! 什么是真正的支教?什么是公平你是没有说清楚的。你的意思是本身在农村或偏远地区的教师他们是真正的支教。我们本身就生在这儿,长在这儿,这儿的土地养育了我们。我们毕业了工作了本身就应该为家乡的教育事业贡献自己的力量,怎么是“支教”呢,这是我们的责任啊!你说“所以支教一词在教育内部来说本来就是错误的,把应该轮岗的事情衍变为支教,是笑话也是不公。”“应该轮岗的事情”——能让城市的老师到农村来教几年,农村的到城市教几年???这是你的发明创造还是异想天开! 向到苏北农村的支教老师致敬,不要怀疑他们的内心是否愿意,他们来了,并且工作的很努力;不要怀疑他们在南方是否优秀,他们来了,他们的精神就是高尚的!比起那些工作本领强,但是不能离开“优越的生活条件的”的教师精神境界是高的。 有的教师到农村支教一学期或一年就不想、不肯,怎么去实现你的理想主义——“应该轮岗的事情”。 向所有支教的老师致敬,我们是热烈欢迎您的!!! |