要和书建立终生的友谊

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徐晋龙

一个月以来，我经常利用空闲时间读了《给教师的建议》一书，它是20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基所著。这本书虽是几十年前所著，和现在已经不是一个时代了，但现在读起来仍然不显得过时，读完后觉得有很大的收获。书中的每一条谈一个问题并有生动的例子和精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基在自己的教育教学中的实例。这本书是写给每一位教师的，特别是我们小学教师，要成为一名合格的好教师，那就始终需要一种责任意识的推动。

每次，我手捧着苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，不禁津津有味地读起来。每次我都先迫不及待地阅读书中精彩的事例，总能引起共鸣，而后再静静地品味着作者精辟的理论分析，也总有豁然开朗的感觉。阅读完后，真的受益匪浅。

例如《教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》，在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的感触。作为一名教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、上课、批作业、写反思等，一天时间就在这些平凡而又琐碎中匆匆过去。千篇一律，可收获却不大。作者给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。我们都知道，要教给学生一杯水，那么自己就要有一桶水的道理。看看一些优秀的教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书学习与钻研探索，不断补充他们的知识的大海，这样数量就可以转化为质量。作者还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，他的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动的同时自己也感到惭愧，我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做事。

好好想想自己难道不是吗？整天疲于奔命，匆匆应付，不注意平时的每一节课。这样也就失去了许多积累知识与锻炼能力的机会。到了重要的关节，急于抱佛脚。如有时为了一节实践课，花了大量的时间在网上搜索着相关的信息，想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来抱佛脚的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！” 俗话说：“活到老，学到老”，作为一名新教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，赢得自身的发展，提高自己的素质，这是作一个‘真正的教师’所不可缺的。

书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。这段话让我深思，自己不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多。关键在于自己想不想学习，爱不爱读书。作为一名教师，是否热爱读书，精神生活是否充实，带给学生的影响是巨大而深远的。一个知识丰富的教师会受到学生的欢迎和推崇，这样的教师上的课，甚至说的话都能自觉的引领着学生，促使他们健康的成长。那些没有积累的，光靠书本知识灌输的教师，方法单一，自然是不会受到学生的欢迎，甚至引起学生的反感。所以，要想成为一位好教师，自己首先要热爱读书，因此，还是应该每天挤出点时间，阅读一些和教育教学相关的刊物或书籍，了解教育新动态，学习先进的经验，以便提高自己的教育教学水平。

苏霍姆林斯基用他的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国家，但他的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我经过反思总结几点：


1. 教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把书当作食物来充饥。确实，我们教师给学生的那点基础知识，是极其有限的，教师要想提高自己的教育水平，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识比海洋更宽更广；

2. 争取学生热爱你的学科。在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，那么这些学生的天赋才会得到发展，他们的爱好、志向才能建立起来。作为教师的我们，要争取学生热爱自己的学科，我想只有这样，学生才有兴趣学才可能学好；



3. 如何让学生喜欢自己的学科呢？在我看来教师靠高尚的人品和渊博的知识去吸引学生，学生喜欢你，自然会喜欢了你教的这门学科。

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教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书！

xjinshan

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