心理学试卷

教育总督学

试卷1
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.对学生影响最大、最直接的人是(      )。
A.同辈群体        B.教师            C.父母            D.兄弟姐妹
2.影响学生心理健康的内在心理因素有(      )。
A.文化环境          B.学校类型          C.心理发展          D.教师
3.心理卫生教育最适宜的时期是(      )。
A.幼儿阶段          B.小学阶段          C.初中阶段          D.高中阶段
4.奠定儿童人格和心理健康基础的是(      )。
A.社会          B.家庭          C.学校          D.教师
5.“前有狼，后有虎”是一种(      )。
A.双避式冲突            B.双趋式冲突
C.趋避式冲突            D.双重趋避式冲突
6.不成熟的冲突解决方式有(      )。
A.重建          B.轮流          C.选择          D.逃避
7.研究发现，个体遵守纪律的心理发展分为(      )。
A.三阶段          B.四阶段          C.五阶段          D.两阶段
8.班集体 建设 中最关键的因素是(      )。
A.班主任          B.目标和规范          C.学生人数          D.班干部
9.认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是(      )。
A.皮亚杰            B.柯尔伯格
C.李伯黍            D.梅和哈特肖恩
10.柯尔伯格将儿童的道德判断发展分为(      )。
A.二阶段          B.三阶段          C.四阶段          D.六阶段
11.皮亚杰研究发现，8—10岁儿童的道德判断处于(      )。
A.权威阶段                B.互惠或可逆阶段         
C.自我中心阶段            D.公正阶段
12.下面说法中正确的是(      )。
A.创造力与智力高度相关            B.高智力者，创造力也高
C.低智力者，创造力高              D.知识经验与创造力有正相关




13.隐喻训练法的发明人是(      )。
A.奥斯本          B.戈登          C.吉尔福特          D.戴维斯
14.小学教育心理学的研究对象是(      )。
A.小学教育中教与学的心理活动
B.小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律
C.小学教育中人的本性及其改变的规律
D.以上答案都不正确
15.在行为的动机体系中起主导作用的动机是(      )。
A.没有意识到的动机            B.意识到的动机
C.内部动机                    D.外部动机
16.小学生认知技能获得的主要方式是(      )。
A.规则的发现学习            B.在尝试解决问题中学习
C.从范例中学习              D.没有正确答案
17.概念形成的主要方式是(      )。
A.接受学习            B.有意义接受学习
C.发现学习            D.没有正确答案
18.学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于(      )。
A.负迁移              B.纵向迁移
C.横向迁移            D.非特殊成分的迁移
19.默多克(Murdock.D.D)的迁移率计算公式表述为(      )。
A.迁移率(%)= ×100
B.迁移率(%)= ×100
C.迁移率(%)= ×100
D.迁移率(%)= ×100
20.形式训练说的代表人物是(      )。
A.沃尔夫          B.桑代克          C.布鲁纳          D.奥苏伯尔
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)
1.个性具有如下特征(          )。
A.先天性与后天性            B.共同性与差异性          C.稳定性与可变性
D.独立性和统一性            E.客观性和能动性
2.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种(          )。
A.谐音法              B.组织策略          C.形象联想
D.精细加工策略        E.复述策略
3.心理发展的一般特点有(          )。
A.连续性          B.阶段性          C.个别差异性
D.顺序性          E.不均衡性
4.将成功归因于任务难度低，这种归因是(          )。
A.不可控的          B.可控的          C.内部的






D.外部的            E.不稳定的
5.美国心理学家班杜拉将强化分为(          )。
A.正强化              B.精神强化          C.自我强化
D.替代性强化          E.直接强化
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.教师的角色意识
2.气质
3.问题解决
4.聚合思维
5.小学教育心理学
四、简答题(每小题6分，共30分)
1.按照人的神经活动的基本特性，气质类型可分为哪四种基本类型?
2.问题解决的共有特点有哪些?
3.简述班杜拉的社会学习理论的主要观点。
4.简述认知建构理论的主要学习观点。
5.简述培养与激发学习动机的方法。
五、论述题(每小题10分，共20分)
1.论述四种常用的记忆策略。
2.试述如何改进教学方法促进迁移。

试卷2

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共15分)
1.将学习过程视为“闻－见－知－行”的学者是（　　　）。
A.老子                                              B.荀子
C.孔子                                              D.奥苏泊尔
2.下面不是问题的必须成分的是（　　　）。
A.目的                                              B.方法
C.障碍                                              D.途径
3.人表现在对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称为（　　　）。
A.应激                                              B.性格
C.能力                                              D.定势
4.加涅根据学习的繁简程度的不同，将学习分为（　　　）。
A.5类                                               B.6类
C.7类                                               D.8类
5.下列归因因素中，属于内部而稳定因素的是（　　　）。
A.能力                                              B.努力
C.任务难度                                       D.运气
6.人脑对事物之间规律或关系的反映是（　　　）。
A.概念                                              B.思维
C.规则                                              D.归纳
7.短时记忆中的容量单位是（　　　）。
A.比特                                              B.字节
C.组块                                              D.词
8.下列不属于个性倾向性的是（　　　）。
A.需要                                              B.动机
C.性格                                              D.世界观
9.后继学习对先行学习的影响叫（　　　）。
A.顺向迁移                                       B.逆向迁移
C.正迁移                                                 D.负迁移
10.“经验泛化说”是（　　　）提出来的。
A.桑代克                                                 B.贾德
C.詹姆士                                                 D.武德沃斯
11.儿童道德性发展的可逆阶段是在（　　　）。
A.2－5岁                                          B.6－7岁
C.8－10岁                                        D.11－12岁
12.个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（　　　）。
A.0－6岁                                          B.6－9岁
C.9－16岁                                        D.16－成年
13.“行动活泼敏捷、善于适应环境变化”属于哪种气质类型？（　　　）
A.多血质                                                 B.胆汁质
C.粘液质                                                 D.抑郁质
14.强、平衡而灵活的神经类型称为（　　　）。
A.活泼型                                                 B.兴奋型
C.安静型                                                 D.抑制型
15.“进退维谷”是一种（　　　）。
A.双趋式冲突                                          B.双避式冲突
C.趋避式冲突                                          D.双重趋避式冲突
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)
16.心理发展的一般特点是（　　　　　）。
A.连续性与顺序性                                   B.阶段性
C.持久性                                                 D.个别差异性
E.不均衡性
17.概念的结构包括（　　　　　）。
A.概念名称                                       B.概念定义
C.概念特征                                       D.概念水平
E.概念实例
18.群体内聚力表现为（　　　　　）。
A.领导方式                                       B.成员情感

C.认同感                                                 D.归属感
E.力量感
19.小学生常见的情绪适应问题是（　　　　　）。
A.恐惧                                              B.抑郁
C.紧张                                              D.情感冲动
E.失眠
20.下列属于个性的是（　　　　　）。
A.需要                                              B.性格
C.动机                                              D.世界观
E.气质
三、名词解释(每小题4分，共24分)
21.动机
22.关系转换说
23.定势
24.创造性
25.价值观
26.去个性化
四、简答题(每小题6分，共30分)
27.简述奥苏泊尔的认知同化理论。
28.简述小学生概念学习发展趋势特点。
29.简述华莱士的问题解决四阶段模式。
30.简述心理防卫常用的方式。
31.如何解决教师角色冲突？
五、论述题(第32小题10分，第33小题11分，共21分)
32.结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。
33.结合实际分析班级纪律不良的原因及解决的办法。

liyafei

有答案就好了

姝雪

是啊

小燕子

你有答案没啊?

小燕子

你有答案没啊?

xinyun269

同感,谢谢