中小学 教师职称改革建议

成功人

内容： 中小学 教师职称改革建议
今年 5月12日，江西省东安县教育局因评职称发生杀人事件。教师之间教龄和学历一样，教学任务和教学效果也基本相同，如果因为所评职称不同，导致工资差别过大，就会引发一些社会矛盾，影响社会稳定。建议通过提高中学一级教师工资待遇缩小二者间差距，把中学高级教师更多看作是一种荣誉。为了切实提高教师待遇，应该防宽各个职称级别的指标限制。
一个教师只要评了中学高级（正高．副高），以后不管工作如何，都可高枕无忧地拿高工资，导致许多评了中学高级的教师不思进取。这种状况既不利于调动中学高级教师的积极性，又挫伤了许多够高级条件而无指标或无关系门路的中学一级教师的积极性。建议改革中学高级教师一评定终身的体制，可采取任期制，如五年一任期，任期一满，视为中学一级，重新评定中学高级。评委们在评中学高级教师时要改变高高在上的做法，应该深入到学校和教学第一线，注重教师实际工作能力和业绩，这样也有利于职称“打假”。
为了与时俱进，中学高级教师的学历条件应提高到本科。职改有关文件规定中学高级教师必须具有本学科系统、坚实的理论基础知识，根据现在教育形势，专科学历是难以达到这一要求的。事实上，现在各地招聘中学教师时，已经把学历要求提高到本科。一个只有专科学历的人，目前连当中学教师的资格都没有，怎么能聘为中学高级教师呢？
现在教师工资主要与教龄和职称挂钩，与学历没有多大关系，而学历高低对教书育人的教师来说其重要性不亚于职称，教师工资应该与学历挂钩。这样一是可以引进或留住高学历人才，二是可以鼓励教师们不断深造学习,促进教育事业健康发展。本帖最后由 红笺斜阳 于 2011-1-25 16:46 编辑