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#新教育#

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1#
发表于 2011-3-31 19:11:23 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教学有规律可循,科学的教学思想,系统的学科知识,循序渐进的教学进程,普遍的认知规律,共同的心理基础,序列化的智力培养和智能训练——教学中的这些不变量,奠定了教学的科学基础。
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2#
 楼主| 发表于 2011-3-31 19:11:49 | 只看该作者
教学有一定的主观性,有鲜明的审美性,有相对的不平衡性,教学方法的选用具有灵活性……教学中的诸多变量,决定了教学的艺术特质。而这些艺术性,又都是以科学为基础的
3#
 楼主| 发表于 2011-3-31 19:12:10 | 只看该作者
教学的合目的性与合规律性是教学科学性的基本内涵和基本要求。教学过程和发展过程的不确定性是教学艺术性的基础。要实现教学科学性与艺术性的统一,必须做到明确性与模糊性相统一,即时性与延时性相统一,同一性与多样性相统一,客观性与主观性相统一,平衡性与非平衡性相统一。
4#
 楼主| 发表于 2011-3-31 19:12:37 | 只看该作者
艺术,用创新的手法对人的内心深处蕴藏着的情感进行唤起。情感越珍贵,唤起越强烈,反响越普遍,艺术就越优秀。科学,用创新的方法对自然界纷繁复杂的现象进行新的准确的抽象。抽象越简单,应用越广泛,科学发现和创造就越深刻
5#
 楼主| 发表于 2011-3-31 19:13:02 | 只看该作者
科学用逻辑来条分缕析,是理智人的事业,而艺术却只能靠灵感来创造,是情感人的事业。科学和艺术,可以通过互相借、互相启发、互相融通来促进二者的相互渗透。从科学的角度切入来探讨教学艺术,不是简单的一般意义上的词语移植,而是在精神境界上趋向一致。
6#
 楼主| 发表于 2011-3-31 19:13:22 | 只看该作者
科学是隐性的,在背后起作用,用规律去统率;艺术是显性的,在当面其作用,用可感的形象去展现。那些闪耀着艺术光辉的课堂,都有着坚实的科学基础,只是科学隐藏其中,人们被艺术炫目的光芒吸引。
7#
发表于 2011-7-11 19:45:00 | 只看该作者
这么我的盟币还不给我啊?
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