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语文考核答案!供大家自查!

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1#
发表于 2008-7-25 16:48:10 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
语文测试答案提供给大家:
(高段语文的,不过大家1——4是一样的!)

[ 本帖最后由 jswsa 于 2008-7-26 08:36 编辑 ]
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2#
发表于 2008-7-25 17:03:37 | 只看该作者
什么时候发呀?期待着!
3#
发表于 2008-7-25 17:04:19 | 只看该作者
有高段数学的就更好了!
4#
 楼主| 发表于 2008-7-25 17:09:09 | 只看该作者
一会见
5#
 楼主| 发表于 2008-7-25 17:10:45 | 只看该作者
选择:1D  2B  3A  4C  5C  6C  7D  8B  9C  10D
6#
 楼主| 发表于 2008-7-25 17:40:45 | 只看该作者
案例分析:
这位老师撰写评语的做法有助于促进学生的发展。(2分)
因为:新课程的发展性评价倡导评价主体多元化,变老师单独评价学生为学生本人、同学、家长多主体共同参与评价活动。(2分)
多主体评价对于学生的发展是和利的:(以下每点2分,答对三点以上均得6分)
1、学生自我评价能促进学生对自己的学习进行反思,有助于培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长能力。
2、学生对他人评价的过程也是相互学习和交流的过程,能够更清楚地认识到自己的优势和不足。
3、多主体评价能够从不同角度为学生提供有关自己学习、发展状况的信息,有助于学生全面地认识自我。
4、多主体评价也会从另一个角度向我们老师展示学生的另一个世界,有助于老师关注每一个学生的发展。
7#
发表于 2008-7-25 18:00:43 | 只看该作者
你早点发嘛!
8#
 楼主| 发表于 2008-7-25 18:11:21 | 只看该作者
案例分析2答案要点:
1、        过去的班级管理,教师传授,学生接受,方法单一,效果不好。教师传授得多,说教多,忽视了学生作为一个主体的主动参与,学生只是知识的容器,被动接受,德育教育的要求不能落实到行动上。(3分)
2、        培养良好习惯的方法有很多种,让学生自己教育自己就是一个很好的教育途径。德育教育要少说教多体验,我们的老师不妨放手让学生自己试一试,让他们用自己的方式,自己的言行来教育自己。(3分)
3、        我们应该为班级管理的有效性、学生学习的有效性来重新审视我们的教育,重新设计我们的教育模式,改善教与学的方式,从重视传授为重促学。把时间留出来,把空间让出来不,给学生去使用,让学生去支配,去自我完善,他们有这个权利,相信他们也有这个能力。(4分)
9#
发表于 2008-7-25 19:00:23 | 只看该作者
选择题目答案是1D 2A 3A 4C 5C 6C 7D 8B 9C 10C
10#
发表于 2008-7-25 19:01:33 | 只看该作者
判断题 5  6    错   其余全对
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