如此高考作文，是笑话还是悲哀

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从小学开始我们就接受作文教育，虽然没有专门的作文课，但写作的指导与训练却被融进了日常的语文课中，成了语文教学中不可或缺的一环。其实大家都清楚,作文对于语文的重要性，甚至有人用作文水平代表一个人的语文水平，思想深度等。
让我们一起来看看下面这组作文语句吧！
毛主席曾说：做人要厚道！（毛主席是对着手机说的吗？）
我国中科院院士郭沫若，拒绝了美国的高薪挽留，毅然回国投身科学研究事业，并成功研制出我国第一颗原子弹。（郭沫若得意忘形，钱学森死不瞑目）、
不轻易说不的人就能获得的青菜！（获得了的青睐，就奖青菜奖杯一座？）
“咚”的一声，裁判吹响了比赛的哨子……（哨子是什么质地的？）
这是一位阅卷老师从今年广东高考作文试卷中披露的爆笑语句，这位老师声称这些是枯燥的改卷生活里唯一的乐趣……
没错，这些考生凭一支生花妙笔，在历史与现实中自由驰骋，大胆的想象，幽默的文字，竟使枯燥、呆板的历史与现实世界变得如此的妙趣横生，我们的考生，不愧为创造历史的人！
从以上几段语句来看，这些考生连基本的历史和常识都没有，已经失去了历史事件的真实性和一般事物的常识性，又如何能写成一篇作文、一篇及格的作文、一篇优秀的作文呢？
在爆笑的同时，我们是不是应该反思一下学生的自身素质。当今，教育正面临重大改革，以培养能力为主，提高学生素质的新型教育正替代传统的老套方式，由应试教育向素质教育转变。从上个世纪开始，素质教育就一直被教育界叫好，然而学生素质是否提高才是检验素质教育的成功于否的关键。这些另类的作文可以说狠狠地打了素质教育一个打耳光。作为未来大学生的高三学生，不懂生活常识、不识人情世故，不晓世界的变动，他们又何以立足当今社会。
很多教师在进行素质教育的时候，更多的重视形式，学生是否学到了各方面知识不是老师关心的。只要能够应付上级的检查就是素质教育的目的，很多学校用素质教育时间来加课，学校不重视，老师很放松，学生也就马马虎虎地学习了。每次学知识，懂个一知半解，然后就天马行空的自我书写了，出现这样的高考作文是意料之中的事情。
这读起来让我们开怀大笑的作文，不禁又引起我们对教育体制的思考。我们应培养什么样的学生？教育学生应树立什么样的世界观、人生观、价值观？而这些作文作者的世界观、人生观和价值观已经出现了问题，写得也只能算是低级趣闻的文字，没有一点积极向上的风貌！我们的素质教育应该怎么“救市”，改变这个现状是摆在我们素质教育者面前最大的问题。这个问题解决的好坏是关系未来大学生整体素质的关键。
如此高考作文，是笑话还是悲哀？这是值得我们深刻反思的问题，也是教育事业一个急需解决的问题。要解决这个问题，要让素质教育落在实处，而不只是重视形式。学生素质提高了，才能写出真正具有水平的文章。

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悲哀啊,悲哀!