特级教师张万祥班主任工作100招（电子书）

jsjfxx · 发表于 2008-11-3 17:29:48

特级教师张万祥的《班主任工作创新艺术100招》

后记--本书的背景故事

张万祥作为一名终身从事教育工作，并且长期担任班主任的教师来讲，出一部实实在在的个人专著应该是梦寐以求的心愿。现在轻轻抚摩着这部《班主任工作创新艺术100招》（江苏教育出版社2002年12月第一版），我清楚地明白梦想已成真。在兴奋之际，不禁想起写书的前前后后。

一 、十年磨一剑

这部书，动笔写作时间大约仅用了半年，确切地说，仅用了半年中所有的周六、周日及暑假。可是，准备、构思却用了几十年。可以说，这部书是我一生心血的结晶。我曾经在农村公社中学长期教过农民的子女，更多的时候是教生活在城镇的孩子。1983年回到天津，一直在教育第一线，既教过重点班，也教过别人不愿教的普通班。几十年间与青少年朝夕相处，做他们的师长，更做他们的朋友。我和他们同欢乐，共忧愁。他们是我生命的组成，他们是我生活的主要内容，我尽心竭力地行使着师长、兄长、学长的责任。我设计一个又一个新颖别致的活动，我激励他们树立远大志向，我引导他们战胜心理疾患，我鼓舞他们排除学习的困难，我带领他们坚持锻炼身体，我帮助他们克服自身的弱点，我诱导他们陶冶高尚的情操，我激发他们的生命活力，我和他们一起探讨人生的真谛，我和他们共同努力建设充满温馨充满爱意的优秀班集体……其中的许多故事就成了这部书的素材。我认为做教师，就要力争做教育家，起码要做研究型的教师，就应该有自己的理论探索，就应该有一定的理论思考，尤其是班主任，决不能只满足于太平无事，决不能只追求学习成绩，而应该首先教会学生做人，做一个有理想有追求有爱心有正义感有健康心理的人，要激发学生的生命意识，焕发生命的活力，挖掘生命的潜力，敢于做一流的事业、一流的人……为此，年年我都订购大量的教育报刊和书籍，钻研教育科学，思考教育问题，撰写教育论文。我积累了上万张知识卡片，四十余本德育资料剪报，三十余本工作笔记，十几本读书笔记。在全国各地发表了130余篇论文，与人合作出版了16部书。我思考总结出优势诱导和劣势转化是班主任工作的重要原则、德育工作必须做到强化与淡化的辩证统一、班主任工作要坚持唯物辩证法、班主任工作要讲求艺术性、在德育工作中必须高举意志教育的大旗等教育理论观点，我特别认识到教育艺术的重要性--在遵循教育学、心理学科学原理的基础上，在准确把握青少年生理、心理特点的前提下，充分发挥德育工作者的聪明才智，抓准教育契机，运用教育技巧，调动艺术手段，坚持巧妙疏导，生动活泼地开展德育工作，恰如其分、独具匠心地处理各种棘手问题。班主任要善于调动青少年的主动性能动性，善于发动其主体作用……这些探索思考就成了这部书的理论根基。21世纪曙光初现，教育同全国各个战线一样发生了翻天覆地的变化，这激起了我动笔写作这部书的愿望。工作之余的所有时间，我都是伏案写作，每个星期六，我都要通宵达旦笔耕不辍。我从上百万字的班主任工作笔记中筛选出富有创新性、趣味性、艺术性的招数，进行撰写。力图做到六个“要”：筛选要严，实例要精，招数要巧，挖掘要深，评析要准，文字要美。力图做到不板着面孔说教，力图达到启迪性、趣味性、知识性、生动性、规范性、实用性的效果。写作是艰苦的，为了给同行献上精品，我几次进行修改。比如，最初我采用的是第三人称，一百招，用了张老师、宋老师、李老师--上百个称谓，全书写完，请《天津教育》的副编审杨连山先生审阅，他指出不若用第一人称，我又一次重起炉灶。全书的体例也是反复思量，最后确定分为“班级德育篇”、“班级智育篇”、“班级心育篇”、“班级美育篇”和“班级建设与班级管理篇”五大部分。通过这部凝结了26年班主任生涯血汗的书，我想证明--作为一名人民教师、班主任，如果心里装下民族振兴大业，装下教书育人大业，装下一届届的学生，就会有无穷的乐趣、无限的欢欣、无尽的力量，就会感到无上荣光、无比幸福。通过这部殚精竭虑写就的书，我想说明--海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。班主任工作大有可为，教育阵地大有用武之地。多深的学问、多高的造诣、多广泛的爱好、多出众的特长，在这里都可以充分地施展。在班主任理论研究上，越学越觉得别有洞天；越往前走，路越开阔；攀上高峰，才知天外有天，的确是“会当凌绝顶，一览众山小”。通过这部力图诠释我的德育思考的书，我想论证--班主任工作是科学，是艺术。班主任工作的艺术性就是要善于变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为巧妙疏导，善于掌握雕塑美好心灵的艺术，像能工巧匠雕琢艺术珍品精品那样雕琢青少年的心灵。通过这部饱含着众多朋友关切的书，我想呼吁--青年教师赶快投身班主任工作中，青年班主任尽快致力于教育科研，班主任应该教书育人做大家，中华民族应该涌现出更多魏书生式、丁榕式、任小艾式、李镇西式的班主任，中华民族应该产生中国的苏霍姆林斯基。十几万字的书稿总不好意思去求别人帮助打印吧？于是我又开始“磨剑”-开始战战兢兢地走进自认为神秘不可测的电脑世界，从开机学起，从一小时打区区100个字起步……一天一天地慢慢地磨剑。工夫不负有心人，对电脑熟悉了、熟练了，电脑成了我亲密的新朋友。经过半年的摸爬滚打，书稿终于打好了。这时真有十月怀胎一朝分娩的快感。十年磨一剑，这部书是写完了，但是什么时候能问世呢？

二 千呼万唤始出来

书稿是出来了，但是它的前途难卜，它能否问世还是一个未知数。出书难，是人人皆知的事情；对一个普普通通的老师而言，更是难于上青天了。自费出书，心不甘；而且要兜售自己的“孩子”，心不忍，也不屑。幸运的是，恰在此时教育部推出了“跨世纪园丁工程”，并且开始了“《中国特级教师文库》资助出版”行动。经过申请，经过天津市专家审核组审查，我的书稿成为天津市最后确定上报的六部书之一。天津市教育科学研究院张武升院长、邢真所长、和学新博士都为书稿写了热情的推荐意见。我又充满了希望，于是我开始了等待。等待是漫长的，很长时间没有一点消息，我又一次沉入了失望之中。我断定书稿必将夭折。然而，2001年9月6日我仰慕已久却素昧平生的著名教育家朱永新教授来电话要书稿，我诚惶诚恐。在他第二次打来电话后不久，我将书稿寄去。于是又开始了焦虑的等待，我很担心书稿胎死腹中。朱先生是个众所周知的大忙人，书稿由一审、二审、三审，到纳入出版计划，这诸多程序，他不可能一一告知，而我却如坐针毡。2001年在望眼欲穿中过去了， 2002年整整一年只有两次在朱先生寄来的明信片上有寥寥的诸如“大作已在排印中”的点示，我只是倍感焦虑。甚至对其真实性产生怀疑，我无端怀疑这是朱永新教授在安慰我。我如久旱盼云霓一样的心情企盼着“婴儿”早日问世。2003年2月莫名其妙地接到上海一家出版社的信，告诉我经过严格审查，书决定不出版。后来，估计就是上报教育部《中国特级教师文库》资助出版的书稿的最后、也是唯一一次的回音。2003年4月间的一天，收到一个邮件，打开一看是我望眼欲穿的新生儿--《班主任工作创新艺术100招》，而且朱永新教授将它列入了《新世纪教育文库》。这之前，我见过并购买了《新世纪教育文库》中的《中国著名班主任德育思想录》、《中国著名特级教师教学思想录》、《中国著名校长办学思想录》，《新世纪教育文库》由朱永新教授任总策划，于光远、王元化、李政道、任继愈、张中行、启功、何祚庥、季羡林、顾明远等等泰斗级大师任学术顾问。我的拙作能够跻身其间，真是想都不敢想的事，真是天大的幸事。《班主任工作创新艺术100招》千呼万唤始出来，但是以后的销路如何呢？

[ 本帖最后由 jsjfxx 于 2008-11-3 18:43 编辑 ]