《6、黄果树瀑布》教案

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《6、黄果树瀑布》教案

第一课时

教学目标：
1、认识本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。
2、能正确地朗读课文。
3、通过朗读等语言训练，初步感受黄果树瀑布的壮美。
教学重、难点：
1、教学重点：
认识生字，读通顺课文。
2、教学难点：
读文想象黄果树瀑布的壮美。
教学用具：
投影器、投影片、录音机、磁带。
教学过程：
一、
揭标激趣
1、以李白诗《望庐山瀑布》给读者留下的印象导入新课。
2、今天我们要去游览黄果树瀑布。
3、
简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺势下跌，形成了九级飞瀑。
4、过渡：这瀑布到底是怎样一种景象？
二、
自学探究
1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典。
2、检查自学情况。
（1）
读生字词：
人喧马嘶
喧嚣
撩过来
聆听
胸膛
挟来
凝神谛听
（2）
说说这些生字该怎么记。
（3）
指名通读课文，要求读顺。
三、合作学习，交流讨论
1、轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么。
2、小组交流，瀑布：声音、样子、水花落在小镇上的情景；人们

的感受；下到谷底时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
四、归纳总结
1、再读课文
2、说说作者游览顺序是什么？
五、检测反馈
1、朗读课文。
2、用钢笔描红、临写。

第二课时

教学目标：
1、学习课文1~4自然段，感受瀑布的形态和声响的特点。
2、理解文中一些打比方的句子的意思。
3、进一步感受黄果树瀑布的壮美。
教学重难点：
1、教学重点：感受黄果树瀑布的壮美。
2、教学难点：打比方句子的理解。
教学用具准备：
投影器（胶片）
教学过程：
一、
揭标激趣
1、听写词语。
2、朗读课文，说说课文主要写了什么。
二、
自学探究
1、指名读，理解“杰作”
2、这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。
3、过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？
4、进入黄果树风景区，我们首先感受到的是什么？边读边画出有关词句。（声音）
5、这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。
“从远处飘来”是一种怎样的声音？
“像潮水般”又是怎样的声音？
理解“人喧马嘶”、“喧嚣”。
6、你能把进入风景区，听到的这种渐近渐响的声音朗读出来吗？其他同学闭目侧耳倾听，用心去感受这种声响。

7、小结学法：整体感受、逐句朗读体会、感情朗读、想象。
三、
合作学习、讨论交流。
用上述方法自学第3、4两个自然段。
1、各自读书，勾画。
2、分小组交流。
3、检查自学情况。
第3自然段：理解比喻句“一道瀑布悬挂……好像一匹宽幅……。”“那‘哗哗’的水便成了……大合奏”。
第4自然段：“瀑布激出的水花，如雨雾般……”“银雨撒金街”是怎样的情景？展开想象进行描述。
四、归纳总结
1、指导有感情地朗读第3、4两个自然段，读出你如临其境、如闻其声的感受。
2、小组交流本节课的感受
五、检测反馈
1、朗读课文。
2、用自己的话说一说黄果树瀑布的形态和声响。
3、完成习字册相关内容。

第三课时

教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、细读课文5~7自然段，想想在谷底站在瀑布脚下的感觉如何。
3、背诵课文，感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

教学重点：在谷底站在瀑布脚下的感受。
教学难点：背诵课文，陶冶学生性情。
教学准备：投影器（投影片）

教学过程：
一、
揭标激趣
1、朗读2~4自然段，体会瀑布的声音、样子以及“银雨撒金街”的情景。
2、过渡：让我们与作者一起顺着石级来到谷底，去欣赏这瀑布吧。

二、
自学探究
细读课文5~7自然段
轻声读5~7节，想想在谷底，你站在瀑布脚下感受如何。
1、学生自学，朗读体会。
2、各自谈谈自己的最大感受。
汇报程序：
读相关句子；
说自己的理解；
再感情朗读。
着重朗读理解下列句子：
“中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”这句话说明了什么？
“瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”这种舒服你体会过吗？
“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”为什么会有这种感受？听听瀑布的声音（放录音），想象一下：在这乐池里，你会听到哪些曲子？
“聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。”这时是一种怎样的感受？读的时候要突出哪些词？
3、在谷底欣赏瀑布，真是让人激动，叫人陶醉，令人精神倍增。齐读5~7节课文，读出这样的感受。
三、
合作学习、讨论交流
细读课文第8自然段
1、登上平台，我们又看到了什么？范读。
2、你知道徐霞客是什么人？（学生说，教师补充）
3、指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了”这一句话。
理解“谛听、沉醉”等词。
四、
归纳总结
各自朗读全文，再次感受黄果树瀑布的壮美以及大自然无限生机对人的心灵的陶冶。
1、自读体会。
2、说说黄果树瀑布的哪一点最让你陶醉，把这一段读出来或者背下来，表现你的喜欢。

五、
检测反馈
1、朗读课文。
2、课后习题4。