神奇的“悄悄话信箱”（转）

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从上学年开始，我们班就开设了“悄悄话信箱”。每天下午放学前，我都会打开信箱，取出同学们写给我的悄悄话，回家欣赏一番。第二天早上，我会把我写的悄悄话回赠给这些同学。看到老师写的悄悄话，他们甭提有多高兴啦。在学生的心里，老师的这些悄悄话就是灵丹妙药，什么心结都能解开，什么问题都能弄个明白。“悄悄话信箱”成了我班最亮丽的一道风景。要问为什么开设这个信箱，话还得从头说起。
        
       上学年伊始，我担任了六（5）班的班主任。这个班的学生来自附近几所校风很差的村小（因未设六年级而于五年级后都转入本校学习），并且大部分是其他班嫌成绩差等原因而不愿意收编的学生，班级“脏、乱、差”现象非常严重。刚接这个班的时候，为了维护老师的尊严，无论课上课下，我都是不苟言笑，表现得非常严厉。同学犯了错误，我总是板起面孔一通训斥。一个月下来，同学们见我还真有点像老鼠见了猫，我暗自高兴。可是有一天，校长对我说，我们班是穿校服人数最少的。在穿校服这件事情上，我尝试了许多办法，可效果就是不理想，这确实令我头痛。在班会上，我又专门对这件事情进行了重点强调。但一周下来，不穿校服的还是数我们班最多。尤其是李洪明同学，不管我怎么说，他依然是我行我素。这个李洪明啊，老师整天苦口婆心地教育你，你怎么就听不进去呢？第二天，我去上语文课，李洪明还是没有穿校服。为了不影响上课，在同学们自由朗读课文的时候，我慢慢地转到他的身边，在他耳旁悄悄地说了句：“明天穿上校服好吗？”他有点不好意思地点了点头。
         
       那天，李洪明在日记中写道：“不是我不愿意穿校服，有时是校服洗了没有干，有时是自己确实忘记穿了。每当这时，老师总是当着全班同学的面不分青红皂白地批评我，我心里特别不服气。因此，有时我就故意不穿校服，反正老师也不能把我怎么样。今天，老师没有批评我，而且跟我说话的态度也非常温和，这让我很受感动。以后我一定会天天穿校服，报答老师对我的信任。”
         
       李洪明的日记让我陷入了深思：老师对学生的一句悄悄话，竟然比三令五申还具魔力，实在是令我意想不到。为了真正走进孩子的心灵，了解孩子，我在班中开展了“对老师说句悄悄话”的活动，让学生把自己对老师的希望以悄悄话的方式告诉老师。学生的热情非常高涨。赵世军在悄悄话中写道：“老师，我犯了错误，请不要在全班同学的面前点名批评我，私下里你怎么批评我都行。你在全班同学的面前批评我的过错，让我感到非常难为情。希望老师不要伤害我们的自尊心。”李玉强这样写道：“老师，我们还是小学生，犯错误是很正常的事情，有时我们也不是故意的，请老师悄悄地提醒我们……”
句句真诚的话语，是颗颗童心对平等的呼唤和爱的渴望，而老师饱含爱心的悄悄话，就像是一道彩虹，架起了师生之间相互信任的桥梁。在以后的日子里，我和同学们约定：不管谁犯了错误，我都不会在全班同学的面前批评他，而是跟他说一句悄悄话。
         
       现在，同学们写的悄悄话可真是五花八门，什么都有。有提建议的；有写同学之间矛盾的；有给老师、家长、同学提意见的；有说自己隐私的；还有就某个事情发表看法和感慨的……就拿昨天来说，有七个同学给我写了悄悄话。刘婉茹的悄悄话是这样写的：“老师，我是一个很胆小的孩子，上课时，总是不敢回答老师提出的问题，有的问题我也会，可就是不敢举手发言。有时老师叫我，我一站起来就紧张，不知道怎么说话了。老师，您能帮帮我吗？”刘婉茹是一个很内向的孩子，心理素质不是很好，这些话表明她有自卑心理。我在给她的悄悄话里写道：“回答问题是向他人表现自我、展示自我的过程，把自己最优秀的一面展示给同学们，让同学们了解你、欣赏你，这多好啊。再说了，就是你回答错了，老师也不会批评你的，只要你有勇气去说，就给了自己成功的机会。”后来的语文课上，刘婉茹回答问题比以前积极了，声音也比以前洪亮了。张增亮在悄悄话里写道：“其实，那天朱文文少的五元钱是我在扫地的时候捡到的，我看没人，就悄悄地放进了自己的口袋里。当朱文文告诉您钱丢了的时候，我已经没有勇气承认了。以前班里少了钱的时候都是会搜身的，所以，趁同学们都不注意的时候，我把钱藏到了咱们班的垃圾袋里了。可是，出乎我的意料，您并没有搜我们的身，而是给我们上了一堂生动的思想教育课。这堂课对我的触动很大，我知道自己错了。昨天，我把那五元钱偷偷地放到讲桌的抽屉里了，请您还给朱文文同学吧。老师，您一定要为我保密！”说实话，看完张增亮的这段悄悄话，我由衷地感到欣慰。在老师们的印象里，张增亮是一个经常迟到、学习成绩很差、品行不端的学生，老师和同学们对他都是“另眼相看”。自从他分到了我的班里以后，我从心里不歧视他，并且主动地接近他，与他多交流。现在，他比以前有了明显进步，班级活动能主动参加，学习成绩也提高得很快。我知道，要改掉他原来的一些坏毛病，也不是一朝一夕之功，这需要一个长期的过程。今天，他能敢于承认错误，就是一个十分了不起的举动。我相信，张增亮一定会成为一个品学兼优的好学生。
      
       自从有了这个“悄悄话信箱”，我们班的同学变得更加自尊、自爱、自律和自强，变得更加自信和快乐。“悄悄话信箱”，这个师生情感交流的纽带，在今后日子里，我将继续发挥它的神奇作用，与它同行，走入美好的教育境界。
                                                                                                                                                                                                                                                   《河南教育(基教版)》

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刘祥

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海天之恋

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