[推荐]论有效教学的三条“铁律”

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经过二十多年的学习、实践和研究，我认为，要提高教学质量，实现有效教学、优质教学，有三条教学规律是绕不开的。甚至可以武断地说，任何好的教学都是有意无意地遵循了这三条规律，相反，不好的教学则一定是违背了这三条规律。当前，有效性问题已经成为课堂教学改革的热点问题，为此，强调这三条规律具有特别重要的现实意义。为了凸现这三条规律的重要性和不可违背性，我把这三条规律称为“铁律”。

铁律之一: “先学后教”——以学定教


铁律之二:“先教后学”——以教导学


铁律之三:“温故知新”——学会了才有兴趣


显然，上述三条规律是有内在联系的，对各条规律的内涵的理解也不能简单化、绝对化。只有深刻全面地理解各条规律的内涵及其相互的关系，并创造性地在实践中加以落实，才能真正实现有效教学、优质教学。

                                                                                                                                          （本文发表于《中国教育学刊》2008年第11期，《新华文摘》2009年第5期转载）

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供学习参考，

xjinshan

谢谢分享。

刘祥

谢谢

bfy

是的

体重过百

太严肃。