［转贴］细节与细腻

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细节，决定成败！

细腻，爱心的落脚点！

参加完南通市“有效教学”研讨会后，对细节与细腻两个词的内涵有了更深的体会！总共观摩了六堂课，各有特色，让人一饱眼福！尤其下午听的两堂课，更是赏心悦目。

【与众不同的“转化”】

最近，与“转化”接触的频率似乎特别高，先是自己为了设计要上传“海教在线”的转化教案，备课过程中翻阅了很多关于转化的资料。接着就是在南京连续听了版主们亲自出马的三节“转化”，经历了一次别样的“转化之旅”。前两天又在博客上看到天空老师对转化的精彩诠释与演绎，更是感叹转化的魅力。今天，听完实验学校张建斌老师执教的《解决问题的策略——转化》，特别想说这样四个字：与众不同！

与众不同一：当教学过程中出现一些意想不到的事情时，张老师总能随机应变，在短时间内想出对策，巧妙地加以引导，总能使一次次意外转化成教学中一次次精彩，给课堂带来了意外收获。比如：做练习中，孩子在转化周长与面积时出现了混淆，张老师及时引导孩子比较图形，并提出问题：“转化前后相等吗？”再突出：“转化一定要等值，在这道题中不能改变周长大小。”孩子们一下子心领神会了，我想，“等值转化” 这样的数学思想，此刻也一定在他们的脑海里烙了印，扎了根。

与众不同二：正因为轻松的课堂氛围，孩子也是如此的灵动！这样一道题，震撼了我们在座的所有听课老师。那便是书本练习中的一道图形转化题，孩子们想到了割补转化、换个角度转化（大面积减空白部分面积）等方法。张老师正要结束这道题时，一个孩子举了手，他说：“我还有一种方法，是我们没学过的，我是利用勾股定理解决的，两条边的平方之和，等于斜边的平方……”张老师惊喜地表扬了他，大家也为他拍手叫好，然后张老师还向全班孩子简单地介绍了这种方法，虽然似懂非懂，但足以让孩子们感受到数学知识的力量，也享受到不一样的数学体验。

与众不同三……

许多的细节造就着与众不同的“转化”！

【“负数”在微笑】

今天终于如愿以偿地聆听了通师二附顾娟老师执教的《认识负数》，心中的遗憾顿时被惊喜掩盖，因为曾与这节课擦肩而过了两次，第一次是在去年扬州的省级赛课中，因为坐在高段的观摩会场而错过了，第二次在海门东洲小学承办的“有效教学”活动中，又因为相同的原因再次错过了。这一次，恰有机会能近距离地观摩，真是幸运加幸福！

在顾老师的课堂上，我们能多次听到孩子发自肺腑的欢声笑语，多次见到锋芒毕露的思维交锋，又不乏许多别出心裁的个性展示。撷取几个细节，与大家分享：

这样一个微小的细节深深打动了我：当一个小女孩紧张地说不出话时，她就让这个小女孩坐着表达，小女孩答对了，顾老师表扬了她，然后才鼓励小女孩站起来再说一遍。我想，这一刻，那位小女孩的心里是温暖的，其他孩子也一定同样被温暖包围着。

再有，当课件中播放了一段耳熟能详的天气预报音乐后，孩子们乐开了花，顾老师微笑着说“你们又笑了！”简单的一句“你们又笑了！”很快地拉近了她与孩子的心，孩子们不知不觉就被深深吸引到了学习活动中。

更多的时候，当一些孩子回答遇到阻碍时，顾老师总会静静的等待一会，在这静静的等待中，知识的获得，技能的习得，能力的提升，情感的体验都悄悄达成，如同花朵无声地绽放在孩子的心中。

所以，听课过程中，我们一直能感受着孩子的无拘无束，他们愿想、愿说、愿做。这样宽松和谐的课堂氛围里，孩子们怎会不愿意展示自己的聪明智慧呢！

许多的细节，都体现着老师感动于人的细腻！

学习着！

jsjfxx

供学习参考，

刘祥

谢谢！

xjinshan

谢谢分享。

海天之恋

谢谢