2007年市直学校新教师转正定级教育教学能力综合考试试题

听听那冷雨

（考试时间：150分钟   卷面总分：150分）


一、判断题下列各题是否正确？正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”。（每小题1分，共16分。）
1．新修订的《义务教育法》首次将实施素质教育写入法律。
2．学校实施全面发展教育的基本途径是社会实践。
3．课程改革的核心目标是实现课程功能的转变。
4．新课程评价制度改革的目的在于选拔人才。
5、教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。
6．在教学中侧重于对过程管理的评价是终结性评价。
7．国务院在《关于基础教育改革与发展的决定》中指出，德育工作要切实增强针对性、实效性和时代性。
8．艾宾浩斯发现遗忘规律是先慢后快。
9．“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了环境因素对人发展的影响。
10．客观现实过渡到人类的抽象思维，其中介是表象。
11．对于同一棵香樟树，画家欣赏树的姿态、形象；木匠认为它是一种优质木材；植物学家把它说成“双子叶植物”。这体现了人的知觉的整体性。
12．阳光体育运动再次强调学生在校活动时间不少于一小时。
13．自我意识正确、人际关系协调是心理健康的重要标准。
14．讲授法容易束缚学生，不利于学生自主学习，因此教学中应尽量不用。
15．需要是人的活动的基本动力。
16．思维的基本过程是比较与分类。
二、选择题下列各题只有一个正确选项，请将正确选项前的字母填在下表相应的题号下。（每小题1分，共16分。）
1．胡锦涛总书记6月25日在中央党校发表的重要讲话指出当代中国发展进步的旗帜是
A.中国特色社会主义  B.全面建设小康社会  C.加快推进社会主义现代化  D.坚持改革开放
2．我国《教育法》规定受教育者的权利有:
①学习权②获得奖励、资助权③获得公正评价权④民主管理权⑤申诉起诉权
A.①②③④   B.①③④⑤  C. ①②③⑤  D.①②④⑤
3．实施素质教育的重点是培养学生的
①思维能力    ②创新精神   ③道德素质    ④实践能力
A．①②       B.②④       C. ①④       D.③④
4．“教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。”这句教育名言出自
A．陶行知   B.马卡连柯   C.杜威   D. 爱因斯坦
5．新课程的课程结构特点体现在
A.均衡性、综合性和选择性   B.发展性、独立性和丰富性    C.适用性、整体性和差异性  D.自主性、多样性和单一性
6．“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”，这句名言指的是要重视
A.实际锻炼法     B.陶冶教育法     C.榜样示范法   D.品德评价法
7．能够最大限度调动学生的学习积极性，并有利于改变同伴关系的课堂目标结构类型是
A.竞争型    B.合作型    C.个体化型    D.放任型
8．学生年龄特征中所指的两个方面是
A.认识和情感特征    B.情感和意志特征    C.气质和性格特征     D.生理和心理特征
9．学生在掌握知识的过程中，由感性上升至理性的中心阶段是
A.引起求知欲   B.感知    C.理解    D.巩固
10．快捷而合理处理问题的意志品质是
A.自觉性   B.坚韧性    C.果断性     D.自制性
11.试题能准确测出所要检查的教学内容,这说明试题有
A. 信度     B. 效度      C.难度     D.区分度
12、学生学习方式的改变，意味着改变学生的
①学习态度      ②学习意识    ③学习环境    ④学习习惯
A. ①④         B. ①②④     C. ①②③     D.①②③④
13．马斯洛需要层次论中的最高层次是
A.生理需要    B.安全与尊重需要    C.爱与归属需要     D.自我实现需要
14．教师作为研究者，以亟待解决的实际教育教学问题为研究内容，以改进教育教学活动为目的，这样的研究方法是
A.访问谈话法      B.问卷调查法    C. 行动研究法    D.实验统计法
15．校本教研的主要途径有　　　
①领导重视     ②自我反思    ③同伴互助     ④专家引领
A.①②④       B.②③④      C. ①②③      D.①②③④
16．下列无法进入“盐城教育科研网”网页的一项操作是
A. 在地址栏内输入http://www.edu.cn 后直接进入
B. 在地址栏内输入http:// jky.yce.cn 后直接进入
C. 登录盐城教育网首页后，点击“教育科研”栏进入
D. 通过搜索引擎搜索到“盐城教育科研网”后进入

三、教师必读书目考查（考生只须在以下10道题中任选4题完成，每题7分，共28分）
1.《基础教育课程改革百问》第八次基础教育课程改革已在我市中小学全面实施，请结合《基础教育课程改革百问》一书的学习，谈谈你所在学校教师教学、学生学习正在或者已经发生哪些可喜的变化。
2.《〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》 《基础教育课程改革纲要（试行）》要求“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。 “综合实践活动”具体包括哪些内容？请结合《基础教育课程改革纲要（试行）解读》一书的学习，分析这种设置的合理性。
3.《教育的理想和信念》关怀人、关爱生命、关心人的成长，是《教育的理想和信念》一书反复阐述的核心主题。请就该书的阅读，阐述你对良好的教育的理解。
4.《新教育之梦》好的学校是孩子的天堂、人才的摇篮。请结合朱永新《新教育之梦》一书的阅读，说说你心目中“理想的学校”的特征。
5.《给教师的建议》请结合苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书的阅读，给你的同事提两条合理化建议，并简要陈述理由。
6.《有效教学方法》请结合加里·鲍里奇《有效教学方法》一书的学习，写出你所了解的提高课堂教学效益的基本策略或方法。
7.《陶行知教育名篇》请结合《陶行知教育名篇》一书的学习，谈谈陶行知生活教育思想对我们当前教育的现实指导意义。
8.《教育过程》
请写一段300字以上的文字，向没读过布鲁纳《教育过程》一书的同行推荐此书。
9.《教师专业化的理论和实践》根据你读《教师专业化的理论和实践》一书的体会，结合自己的成长经历，分析当前影响教师专业发展的因素有哪些。
10.《教师人文读本》
结合你阅读《教师人文读本》（三卷本）的体会，谈谈教师为什么必须具备一定的人文素养。
1．
（7分）你选择的书目是             。
答：
2．（7分）你选择的书目是         。
答：
3．（7分）你选择的书目是                 。
答：
4．（7分）你选择的书目是          。
答：
四、案例分析（每题15分，共30分。）
1．实习老师为什么受欢迎？
几年前，我在城里的一所重点小学实习二年级语文，和那帮学生处得可真是个好。个个与你无话不谈，是把嘴巴凑到你腮边，把心中快乐诉与你分享，将满腹委屈诉与你分担的那种。下课一起疯玩，课上他们也并不捣蛋或恶作剧，就连最调皮的学生也听得很认真，争着发言时，小手恨不得伸到你眼皮底下。当时我想，教学真是一件有意义的愉快的事，因为孩子们如此的纯真可爱。分别的时候，孩子们一个个嚎啕大哭，拉着拽着不让走，我们心里自然也酸酸的。
“你们嚎什么嚎，又不是生离死别的，把头给我抬起来！”猛听班主任一声吼，同学们立刻止住了哭，大气不敢喘地看着他，我心中涌出一种怪怪的感觉：是在嫉妒我们间的融洽吗？他和学生相处那么长的时间，为什么竟没有只和学生短暂相处的我们在学生心中可亲呢？我委婉地问过班主任，孩子们还小，能这么严厉训斥？班主任很不高兴地说，你别看他们小，他们是人小鬼大，你不严厉些，他们就爬到你头上去了。
真是这样吗？为什么师生相处的时间越长，距离倒隔得越远？为什么我看到实习老师整天笑眯眯的对着孩子，学校老师们大多都很凶，刚才还笑着，一转身就在学生前刷的挂下了脸？
几年后，我也遇到了和那位班主任老师相似的情景。实习老师刚到班两周，就和同学们拧成了绳，抱成了团，学生对实习老师的叫好声连连，尽把心中的悄悄话说给实习老师听。课间把实习老师团团围住，像一群麻雀叽叽喳喳说个不停，瞧那股亲近劲儿，看着令人眼红。
试分析：
（1）实习老师为什么受欢迎？
（2）这个案例对你今后做好教育教学工作有什么启发？

2．一位教师上《孙悟空三打白骨精》一课时，在结尾处提出了这样一个问题“孙悟空、白骨精和唐僧三人，你欣赏谁？”学生发言踊跃，结果是三种意见都有。有的同学说：“我欣赏孙悟空，因为他有火眼金睛，聪明勇敢，保护了师父。”有的同学则说：“我觉得唐僧也很好，因为他很善良，对每一个人都怀有慈悲之心。”有的学生说：“白骨精也挺有孝心的，吃唐僧肉时还不忘记把母亲接来。”更有一个男孩子站起来说：“我欣赏白骨精！”全班哗然。他接着说：“她一次次失败，都没灰心，还是再变再战，很顽强。”执教老师显然挺高兴，因为课堂上出现了一种“别出心裁”的声音，她大加赞扬了这个欣赏白骨精的孩子，并鼓励全班同学以后学习也都能认真积极思考。
评课时，听课的教师们对此颇有争议。
请回答：
（1）这位老师这样处理课堂上生成的教学资源，你作何评价？
（2）如果在课堂上出现这样的情况，你会怎么处理？
五、方案设计（20分）
当代中小学生大多数是独生子女，在被父母寄予了过多过高期望的同时，更受到了他们无微不至的关爱、呵护甚至溺爱。一些孩子往往容易形成自私冷漠和以自我为中心的性格特征。如不对这些问题加以引导，他们将来不仅会让父母伤心失望，也很难与人相处与沟通，很难适应和谐社会，更难发展好自己。
    请以“感恩教育”为主题，设计一个可操作的主题教育活动课方案（年级自选）。

六、教学反思（40分）
第一年的教师职业生涯会给你留下许多难忘的记忆。撰写教后感或教学反思对年青教师的专业成长有着不可替代的积极意义。请你就某一课、某一章节或某一单元的教学经历，写出你的感悟和反思。题目自拟（不少于600字） 。

jsjfxx

谢谢分享，

linzijin

谢谢！