盐城市职称考试教育教学理论复习题(1)

清风依旧

一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
　　1．传统教育学的创始者是（　D）
　　A．杜威　B．孔子C．夸美纽斯D．赫尔巴特
　　2．教育科学体系中的基础学科是（　C）
　  A．心理学B．教育哲学　C．教育学D．教育经济学
　　3．教育对政治经济制度起（　D）
　　A．促进作用B．制约作用C．决定作用D．促进或延缓作用
　　4．人的发展主要是指人的（　C）
　　A．智力发展B．知识的增长C．身心发展D．体质的增强
　　5．划分课的类型的依据是（　A）
　　A．课的任务　B．课的内容　C．课的方法　D．课的活动形式
　　6．教学的基本组织形式是（　D）
　　A．个别教学B．分组教学C．模拟教学　D．课堂教学
　　7．思想品德形成的基础是（　B）
　　A．道德认识B．活动和交往C．道德情感D．道德意志
　　8．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（　C）
　　A．决定作用B．领导作用C．纽带和桥梁作用D．核心作用
　　9．课外校外教育是对课堂教学的一种（
B）
　　A．延伸　B．必要补充　C．发展D．改革形式
　　10．学生的主体性最主要地体现在（　C）
　　A．自觉性　B．独立性C．创造性　D．能动性

金庸

xiexie !

火花

谢谢！

火花

有没有新的内容

jscqx

谢谢

朱立功

谢谢

大丰裕华中学

路过！

龙之木

《有效教学法》全集
第一编  概述
第一章 学与教的关系
第二章 理解你的学生
第三章 有效教学要素
第四章 有效教学方法简介
第二编 有效基础教学方法
第一章 有效备课方法
第二章 有效教学板书方法
第三章 有效教学提问方法
第四章 有效课堂教学方法
第五章 课堂有声语言艺术
第六章 课堂无声语言艺术
第七章 有效课堂管理方法
第八章 教学幽默方法
第九章 教学组织艺术策略
第十章 反馈教学艺术基本方法
第三编 多元智能教学方法
第一章 多元智能教学简介
第二章 运用语言智能教学
第三章 运用逻辑/数学智能教学
第四章 运用视觉/空间智能教学
第五章 运用身体/运动智能教学
第六章 运用能够音乐/节奏智能教学
第七章 运用人际交往智能教学
第八章 运用自我认识智能教学
第九章 运用自然智能教学

第四编 差异教学方法
第一章 什么是差异教学
第二章 谁是你的学生
第三章 差异课堂中的教师角色
第四章 差异化教学内容
第五章 差异化教学过程
第六章 怎样对特殊学生展开差异教学
第五编 如何与学生打交道最有效
第一章 教学中发挥学生主体作用的策略与方法
第二章 如何进行说理教育
第三章 如何进行情感教育
第四章 如何指导学生自我教育
第五章 如何评估学生
第六章 如何对学生进行奖励与惩罚

第六编 有效教育模式的选择
第一章 愉快教育模式
第二章 成功教育模式
第三章 情境教育模式
第四章 主体教育模式
第五章 创造教育模式
第六章 素质教育模式
第七章 教育模式的学科结构

龙之木

内容简介
《有效教学方法》基本一项25年的课堂教学研究，考虑到了正在改现今学校的很多因素，《有效教学方法》将帮助教师师做好准备，以迎接接这些挑战并发现它们所提供的职业成长和进步的机遇。《有效教学方法》展现了一些较有效的教学实例，采用谈心式的方法描述这些有效教学方法。修订后的新版本使得原先版本的内容得以更新的扩充，更加符合现代化、合理化的要求。另外它仍保持了漫谈的风格，并且提供了基于研究基础上的实际和可操的有效教学练习。

龙之木

作者简介
加里•鲍里奇，生长于芝加哥南部，他在那儿的孟德尔高中念书，后来在伊利诺州奈尔斯市的一所中学执教。他在印第安那大学获得博士学位，并在尼古拉斯•J.阿纳斯塔修斯主管的儿童研究中心任评价主任。鲍里奇博士目前就职于奥斯汀市的得克萨斯大学教育学院，曾任专门对教师教育认证的国家没验局委员会委员。
鲍里奇的其他著作还有《旷世超群：让你的课堂每天都有价值》，《成为一名教师——同初登讲台的教师探讨》，《有效教学的观察技能》（第三版），《课堂中的真实评价》《教育测试和评价》，《教育心理学：一种现代的方法》。
鲍里奇博士寓居得克萨斯州奥斯汀市，其妻凯西，两个孩子由朗迪和德门，喜弄陶艺、饲养和骑阿拉伯马。