非原创]中国素质教育，需要这样的评价方式

ycxsh · 发表于 2008-8-12 13:15:37

中国素质教育，需要这样的评价方式

据媒体报道：2008年6月10日，武汉18岁女生张孟苏参见设在武汉大学梅园操场的大型高考招生咨询会。当时在下雨，张孟苏赶到时招生人员已在撤展了。这时，西南大学的一位女老师在拆雨棚，显得分外吃力，张孟苏见状就走过去帮她的忙。这个不经意的动作，被坐在一旁的一位来自新加坡的老师看到了。半个多小时后，仅仅考试了445分的张孟苏，被新加坡政府理工学院预录并获20万元全额奖学金。
445分考上新加坡政府理工学院预录并获20万元全额奖学金，这无疑于一个神话，而张孟苏也成为了让世人羡慕的“新加坡女孩”。与前面的我们耳熟能详的“哈佛女孩”，“牛津女孩”相比，张孟苏凭借的是为人为善的优良品质，“哈佛女孩”、“牛津女孩”凭借的优秀的成绩。
不论网上怎么质疑张孟苏，我赞赏张孟苏的人品，更钦佩新加坡政府理工学院的不拘一格录人才。前几天，清华大学降60分录取“美少女作家”蒋方舟所引发的争议，而今，新加坡政府理工学院打破门槛录取张孟苏引起了质疑。前者录取的是在写作方面的才女，这样的人需要更要的教育去造就今后的发展，就如当年的钱钟书，没有伯乐的英明，就没有现代的国学大师；后者录取的是拥有良好品质的人，这样的品质需要传承。不论怎么说，这两所学校打破门槛，采取这样的评价，是国民之幸、教育之幸。
质疑蒋方舟、张孟苏的人们，担心这样的录取方式，会让高校的自主招生走入“潜规则”的误区，影响考试的公平公正，影响教育的健康发展；而并非“眼红”她们的“运气”。目前，中国素质教育，差的就是这样的评价方式，这也是与时俱进、开拓创新工作方法的具体体现。
现在，中国的素质教育实行了多年，但是其评价方式还是沿袭以前应试教育的评价方式，中国素质教育还没有找到一种更好的考核方法和评价方式，导致素质教育的“教学”和“评价”脱钩，导致素质教育的“流产”。正因为这几年我们对学生“素质”的忽视，青少年学生的素质、道德品质、思想观念才有滑坡的趋势，才让人们发出
“少年强则中国强，少年弱则中国衰”的惊呼；于是很多人得出了80后、90后是堕落的一代；于是，最近几年我们才要加大道德模范的评选和宣传……但汶川地震，80后、90后用自己的行动证明了他们的能力，而埋没这种能力的正是我们的素质教育缺乏这样的评价方法。
道德模范评比，并不能引领现代中国思想素质的提高；唯有转变素质教育评价方式才能提高学生素质。德才兼备，但素质教育评价的仅仅是才，忽略了德；转变评价方法，加大德的评价力度，才能造就良好品质的国人。新加坡政府理工学院对张孟苏录取，看重的就是这个德，有德的人，比有才无德更优秀；当然，能够德才兼备那是最佳效果。
“今天做合格的学生，明天才能做优秀的员工。”因此，我想，张孟苏的善行并不是一时的冲动，而是冰冻三尺的功效。现在，很多民营企业在招聘员工的时候，不仅仅要考核应聘者的才，更要考核应聘者的德，而这个品质是现代企业需要的品质，是造就优秀企业的灵魂。现代的企业这种考核应聘人才的方法，促进了现代企业的发展；那为什么现代教育，现代素质教育评价方法和“移植”、借鉴、学习这样的评价方法，来促进现代教育的发展、国民素质的提高、社会的进步？
的确，现代社会，我们的评价方式忽略了对品德的考评，让教育把“品德”打入了“冷宫”。还有就是当今的国家倡导的民生政策，扼杀了少年的心。韩国新总统李明博的母亲，拒绝政府救济生活，自食其力，要有尊严的生活；李明博高中阶段，拒绝母亲接受政府救济，没有花家庭一分钱，自己打工完成高中、大学学业。当他当选为韩国第17届总统后，韩国最大的报纸说：“我们需要李明博这样的人带领我们前进。”但是，今天的中小学教育，政府把补助、捐助、救济高高举在民生大旗之下，沦丧的必然是国民的灵魂和麻痹的心。因此，今天之少年中国，需要具有这样的品质的国民。
新加坡政府理工学院对张孟苏录取，给我们的教育提了一个醒，更给我们的素质教育提供了一个评价的方式和模板。中国教育，需要这样的评价方法，需要完善这样的评价方式，来促进教育的发展。