听窦桂梅学术被告有感

ycxsh · 发表于 2008-9-14 17:33:19

很荣幸永吉县教育局为我们请来了小语界的先锋窦桂梅老师,我们在青少年宫听了她的学术报告,使我受益非浅.同样都是中师毕业的学生,窦老师却谱写了不一样的人生,她给我的影响很大,令我振奋不已.在报告中最吸引人的地方就是她那种永不枯竭的闪烁着思想光辉的激情语言。当谈到她自己当年靠一个“闯”字开拓自己的教师成长道路的时候，我的心为之震撼,想当年自己师范刚毕业,也是雄心壮志,为了能把公开课上好,也付出了很多,佛争一柱香,人争一口气,总想使自己成为最好的.但是随着年龄的增长,一切又都随遇而安了,窦老师的坚持不懈令我惭愧。深深地打动我的是她不急不躁，不断地从所任的各种课程中总结归纳。她主动地向校长推荐自己，不断地要求同事和领导听自己的课，在别人的意见中寻找自己的差距，不断完善自己。在一节一节的公开课中，在一点一点地意见总结中，她完善了自己，成长了自己，成就了自己。机遇不会垂青那些毫无准备的人。当机遇来临的时候，她就像一只破茧而出的蝴蝶，奋力展开生命中最华丽的双翅。

窦老师在人生的大舞台上找到属于自己的一方天地。作为一名教师，用心灵去碰撞心灵，用激情去点燃激情，用执著去追求执著,这样才会拥有属于自己的三尺讲台,这也不正如她所讲的<<丑小鸭>>一样,在磨难中追求梦想,在幸福中心怀谦卑,才会拥有今天的成功与辉煌吗?

听窦老师的课都让我感受到她是一位充满着激情的老师，她说“语文是情感的课堂，语文课要堂堂见真情。”课堂上她一次次深情地呼喊“亲爱的同学们啊”，这都来自于她对生活的激情，对孩子、对课堂、对教学的投入。听了她的学术报告，更让我体会到了这是一种对教育不断深入、不断提炼、不断创新的激情。我们的课堂需要老师的激情，需要用老师的激情去感染学生，触动学生，用老师的激情来浸润学生的情感。我们的窦老师已为我们作出了一个很好的典范，那就是对学生的一种激情，对课堂的一种激情.窦老师的演讲更令人深深感动。她打了一个这样的比方：激情与思想是她“人”字的一撇一捺，左脚抬起来便是“激情”，右脚“思想”紧跟上去，这样走好人生的每一步。她说“对于教材，教师应该有钻进去的力量，又要有飞出来的底气。”如果没有丰富的理论知识，没有精湛的业务能力，一句话，没有厚实的功底，怎么可能有如此深刻的理解？“冰冻三尺，非一日之寒。”要拥有深厚的底蕴，当然依赖于读书和学习。歌德说过：“读一本好的书，就是和许多高尚的人对话。”听了窦老师的课、报告，我知道了自己今后努力的方向，同时也深深地感受到了读书的重要性。课堂教学是一门艺术，需要我们不断的去追求、探索。我们当以窦老师为榜样，加强学习，勇与实践，敢于创新，善于反思，做一个有心的读书人，做一个真正能与孩子分享成长快乐的好老师。窦校长这样说道：“一个教师在他自身的成长状态里可能他懂得了要学习，这就给他带来了好处和实惠。”“书籍是你的最好的，最美丽的容颜。”我们教师本身从事的是教书育人的工作，天天在跟书本打交道，如果我们离开了书籍，不就成了“无源之水，无本之木”了吗？我想起了陆游在《观书有感》中写到的这句诗：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”书籍就是我们老师的源头活水。吸纳百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我们都应该在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。我们应该阅读各方面的书籍，来扩大我们的知识面，还应该阅读专业方面的书籍来提高我们的专业水平，更应该阅读学生这一本本无字的书，来让我们攀登上教学艺术的巓峰。我们要靠读书来学习知识、靠课堂来实践教学、靠反思来积累经验，在学习、实践和积累中不断的提升自己，一步步地向更高的目标迈进.那么在今后的教育教学中,我会努力完善自己,认认真真的教书育人,为自己积德.