父母的疼爱（教学反思）

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父母的疼爱


常州市西新桥小学
王海芳
一、教材分析：
1、
基本简介：
本课是苏教版三年级上册第三单元“我的成长与家庭”第二课。教材呈现的是听《世上只有妈妈好》的歌曲，然后讲发生在家里的真实故事，最后进行家庭故事的表演。这样循序渐进的安排是一条很好的思路。就教材话题的本身来说应该不算陌生，但也不可否认，现在的独生子女家庭让这些“宝贝”们对父母的疼爱的感受能力大打折扣。有的学生习惯了父母的疼爱，不知道珍惜和感激。所以本课的重点是引导学生体验父母对自己的疼爱；感激父母。
2、
编写意图：
（1）父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。一般来说，三年级的学生知道父母对自己的疼爱，但是不一定清楚父母究竟为自己的成长付出了多少心血。同时，有的学生习惯了父母的疼爱，不知道珍惜和感激。因此，有必要引导学生了解父母对自己的疼爱，珍惜并以实际行动感激父母的疼爱之心。
（2）体会家庭亲情，感受父母
自己的疼爱，对父母的养育之恩抱有感激之情，是健康人格发展的重要基础。道德发展的根基在于心中有他人，首先要心中有父母，再推而广之，才有一般意义上的他人。关心、孝敬父母也是一个人责任心的起点和开端，一个人的责任心是首先在家庭得到孕育的。另外，对父母的爱也是自我认同的根源，因为作为一个人，自己身上有太多父母与家庭的影响，对家庭亲情和父母之爱的体会在一定程度上也是对自我的情感认同。虽然一个人在今后的生活中可能舍弃这些原初的情感，但这些原初的感情却是必不可少的一个阶段。
（3）在小学低、中、高三个不同年段的品德课教学中，各有一个单元关于家庭知识的教学内容。三个单元的内容符合不同年龄段的学生在家庭生活中的需要和认识水平，其主题既相互衔接，有各有侧重，逐步推进。
（4）本课根据九年义务教育小学《品德与社会》课程标准“我的成长与家庭”的内容标准及要求编写。相关的内容标准是：“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。”
3、地位与作用：
《父母的疼爱》是本册书第三单元“我的成长与家庭”的第二课，重点是引
导学生体验父母对自己的疼爱，懂得感激父母。在小学低、中、高三个不同年段的品德课教学中，各有一个单元关于家庭知识的教学内容。三个单元的内容符合不同年龄段的学生在家庭生活中的需要和认识水平，其主题既相互衔接，有各有侧重，逐步推进。
4、教材内容结构：
本课分为五个部分，其鲜明的特点是帮助学生在自己已有的生活体验基础上再深入感受生活，感受父母的疼爱，提升心灵的体验。

序号	主要内容	教学目标
第一部分	故事会：“讲一讲父母关心、疼爱自己的真实故事”	调动学生已有的生活体验。
第二部分	角色扮演：“父母疼爱自己的故事”表演	通过学生的表演，换位体验父母疼爱自己的情感，强化学生已有的生活体验。
第三部分	美文欣赏：《母亲的爱》	通过美文的熏陶，拓展学生对父母疼爱的内涵的理解，激发感激父母的情怀。
第四部分	“你知道吗？”“你做过什么？”：爸爸妈妈需要我们的关心	深层引导学生学会观察和关心父母，能体察到父母的感受，并以实际行动关心父母。
第五部分	“给父母过生日”的方案设计活动	将道德认识和情感转化道德行为

二、学情分析：
我们班35个孩子，基本属于独生子女，父母视他们为掌上明珠，希望他们
成龙成凤。父母辛辛苦苦，为孩子无私地奉献，倾注了很多的心血。而学生他们优越惯了，他们对父母的疼爱已经习以为常了，甚至忽略了父母对他们的关心和疼爱。通过调查，我发现我们有今三分之二
的学生不了解父母的工作单位、手机号码以及生日等等。针对这种状况，我觉得通过这堂思品课，孩子应该通过自己的实际体会，用谈话交流等形式，来感受父母对他们的疼爱，从而要懂得如何来感恩和回报。
三、课程资源开发：
1、教材资源。
2、家庭、社区资源。（通过采访家长、到社区独生子女家庭做调查等）
3、学生资源。
四、教学目标：
1、
体会家庭亲情，知道父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱，对父母的养育
之恩抱有感激之情，是健康人格发展的重要基础。
2、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱。
4、学会关系和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。
五、教学过程：
一、谈话导入：
同学们，请大家看一段录像（婴儿出生时的视频，伴随着《世上只有妈妈好》
这首歌）。这是每一个生命诞生时的精彩时刻，刚才同学们看得很认真，那你注意到了刚才画面中有哪些人在旁边了吗？你觉得这些人当中你最感激的人是谁？！是啊，同学们说得不错，从你们出生的那一刻起，爸爸妈妈对你们的爱就开始了。
今天这节课，我们就来聊一聊父母的疼爱。（大屏幕出示课题）
二、过渡：
1、同学们，俗话说得好：“可怜天下父母心！”天下没有哪个做父母的不疼
爱自己的孩子。我们和父母生活在一起快十个年头了，你能说说你的父母平时是怎样疼爱你的？（学生先想想，然后指名学生说说。）
2、学生纷纷举例（略）。
3、刚才同学们说了很多，虽然这些都是很平凡的小事，虽然也只是只言片语，但老师从中也能感受到了你们的父母给予你们的浓浓的爱！其实，父母对我的爱，不仅仅表现在他们对我们生活上的照顾，身体健康方面的关心，更多的还有他们用爱来教会我们很多做人的道理。老师今天带来了一段录像（恰同学少年的片段），大家看一看，你能说说录像里的这位母亲是怎样疼爱自己的孩子的，她又用爱告诉孩子怎样的道理呢？
4、说说看完录像的感受，
5、引导他们结合自身或者周围人的事例，说说父母的哪些爱是在教育我们如何做人的道理？
三、辨析：下列事例中，你觉得父母对孩子的这种疼爱合适吗？
（1）
小明在家是父母的眼中的“小皇帝”，有一次寒假，他看电视到深夜了，
突然觉得独自饿，于是就吵着要爸爸帮他去买“肯德基”，爸爸说：“我的祖宗，现在外面下雪，太冷了，家里有方便面。”可他不听，最后爸爸担心他饿坏肚子，
就冒雪去买“肯德基”了。（用连环画图片展示）
（2）
林丽上一年级了，每次值日，妈妈总是来帮她扫地，妈妈说，孩子小，
手很嫩，还担心她把衣服弄脏了。请你说说林丽的妈妈是在疼爱孩子吗？（录像）
提升“疼爱”的含义。看来同学们比较理智，所以，父母对我们的疼爱应该是要
师小结：对我们的身心健康发展有利的，这样的疼爱才是正确的。
四、父母疼爱我们，反过来，父母也同样需要我们的爱。那我们作为子女的
要懂的感恩和回报。老师先来考一考大家，大屏幕出示：
1、你知道吗？
令爸爸妈妈高兴的事有哪些？
令爸爸妈妈操心的事有哪些？
令爸爸妈妈生气的事有哪些？
2、你打算怎样爱你的父母？（学生各抒己见）
3请家长谈谈他（她）眼中的孩子对他（她）的爱！（录像采访了几位家长）
五、爸爸妈妈把我们的生日记得清清楚楚，而且把我们的生日也总是尽量过
得让我们满意，但你们记得父母的生日吗？你又打算怎样给父母策划如何过生日？（学生小组讨论，策划生日方案，小组在班内交流。）
方
案
第一步：了解父母的生日
第二步：了解父母的心愿和爱好
第三步：

第四步：

第五步：

六：总结：
因为有爱，我们的每一个家庭变得更加幸福、温馨、和谐，这些爱不仅仅是
父母对子女的爱，也有我们对父母的爱，这样，我们一家人才能相亲相爱，就让爱天天住你家，也让爱天天住我家，让爱永远住我们的家！让我们在《让爱住你家》的歌声中结束我们这次的谈话吧！（放MV《让爱住我家》）会唱的一起唱。
七、作业布置：
根据你的策划方案，给你发爸爸妈妈过一次生日！
下课！
六、教学反思：
下课的铃声已响过，看得出学生的心思已经和外面的喧哗声开始融合了。为
了这节区级思品公开教研活动课，我整整忙碌了一个星期，备课，修改教案，制作课件……现在总算可以休息一下，轻松一下了。在休息轻松之余，我开始反思我的这堂课，觉得有成功之处，但也有很多值得探讨和重建的地方。
一、成功之处：
我感觉这堂思品课，在教研室陈兰萍主任，及我们西新桥小学的思品组长邢丽莉老师的帮助下，这堂课的教学设计中还是有一些亮点，比如让学生举例说说自己的父母是怎样疼爱自己的，学生纷纷举手，踊跃发言，他们都能从身边的点点滴滴的小事中截取出美好的片段，然后在这个基础上，我恰到好处地切入了一段《恰同学少年》的录像片段，目的就是让学生明白父母给我们的爱不仅仅来自于对我们生活上的照顾，学业上的关心，还有更多的是在我们身心健康发展方面也用他们的爱化为一种行动，为我们作出榜样，这样就把爱的含义延伸，提升了。还有比如我设计了一组辨析题，用连环画和拍摄校园镜头这些学生感觉亲切的身边事例来让学生明白：父母对我们的爱应该是对我们的身心健康发展有利的，才是健康有益的爱。另外，为了让学生了解父母眼中的他们，我课前找了几位家长进行调查，并且拍摄成了录像，让学生感觉到自己哪怕是给父母递一杯水这样的小举动也是对父母无尽的爱，也会让父母感动的。
二、存在问题：
1、由于采访学生家长，不可能全班35个学生家长都能够采访到，所以，放录像的时候，很显然，被采访到的学生家长在滔滔不绝夸赞他们的时候，这些学生也各个面露喜悦之色，但是很多学生都感觉有点失落和遗憾，因为在这样的场合听到父母对他们的表扬也许是一辈子都难以忘怀的。所以，我这里如果设计一个环节，课前让每位家长写个感动小事例，装在信封里，在上课的时候让学生拿出来，这个惊喜也许会感动学生一生，也许这样的教育力量表现更为明显！
2、采访学生家长哪个环节，比较感人，也很真实。可以说是课堂上的一个高潮部分。而这个时候，离下课差不多还有6钟左右，这个时候如果总结一下，放ＭＶ《让爱住你家》让学生沐浴在歌声里，感情得到尽情的升华也许是最好的效果，但是，我可能还是没有真正做到以生为本，以教育目标的达成为本，心里还是想着教案，让学生分小组讨论给父母过生日的方案，使原本的热情一下子冷却了，然后还拖延了课堂时间，弄巧成拙。另外，课堂语言还要规范些！

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刘祥

父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。

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学习了