中国教育无法弥补的缺憾

jsjfxx · 发表于 2008-10-19 17:04:06

晓芸

近日关注世界财富最大的新闻当是比尔.盖茨的隐退和捐献了。他在决定从微软公司隐退之时，把属于自己的580亿美元的财富全部捐给了他和妻子名下的慈善机构。并决定把工作的重点放到慈善事业上来。当《新闻周刊》的记者问他：你此举的动机是出于生来的责任，还是由于乐趣？他却说“我是在做母亲告诉我该去做的事情，去做它，也是因为它充满乐趣。”从比尔.盖茨的答案中，我们可以看出，他一生的行为都受到母亲的深刻影响，特别是这种关键性的决定，都来自于母亲的影响。可见一个人一生中最重要的老师应该是母亲，是良好的家庭教育。

华东师范大学教授王东华的教育名著《发现母亲》也是论述这个问题的。他认为推动世界的手是摇摇篮的手。母亲是孩子的总设计师。一个孩子缺少了母亲的关爱，遗失了母亲正确的教育，简直就无法弥补。而当前中小学生的教育现状也正说明了这一点。

我从教至今已二十六年，担任班主任工作也是十几年了。过去所接触到的顽劣学生也不少，但多半受教，他们的不良行为还是能得以矫正，特别是在与其父母取得联系后，大多都能达到育人的目的。然而面对现在的部分学生，却显得无能为力。尤其是那些从小父母就外出打工的孩子。他们简直是油盐不进。无论你为他们付出多少，他们都没有感觉，不良的习惯一纠再纠，怎么也纠不好。联系家长，家长远在他乡，远水不解近渴。爷爷奶奶也拿他们无可奈何。在他们内心里，要就是埋怨父母不够关心他们，整个社会都不关心他们，心里对什么人都冷漠无情，很难有人能真正走进他们的心里。另一方面，他们又往往寄希望于友情，特别是与异性的友情，朦朦胧胧中就陷入早恋的泥淖，一般都很难自拔。外人也很难帮上他们。

还有一些孩子，内心一片迷茫，胸无大志，没有前进的方向，一心只想玩，玩得还很无聊，甚至憎恨其他家庭幸福的同学，专干破坏别人学习的事，还常拿公共环境、公物出气，怎么教育都无效，因为老师也走不进他们的心灵。

仔细分析这些现象，原因都在于亲情的缺失，母爱的缺失，家教的缺失。中国自古以来就重视家庭教育，尤其是母亲的教育。孟母三迁，岳母刺字，范母画荻，有几个名人才子，栋梁之材缺少了母亲教育这一环节？然而我们现在的孩子最缺少的就是这一课。有些父母虽然没有远出打工，但受到自身素质的限制，也无法尽到家教的责任。甚至成为学校教师开展正常教育的绊脚石。学生一旦与老师发生矛盾，责任就全推到老师身上，正常的教育手段对他们的孩子无效，非正常的手段又不能采取，任其发展又确实危险。为师者之难已到了无以复加的地步。而这种情况在农村中小学又尤为突出。原因也在于家庭问题。从现实情况来看，现在的农村中小学生的家长大多出生于上世纪七十年代，而那个年代书读得成功一些的人现在都已进了城，留在当地的人相对城市来说，素质就差了些。再加上大量年轻父母外出打工，所剩能享受到正常家庭教育的人就少之又少了。这种家庭教育的缺失是学校教育很难弥补的。可见，农村中小学教育面临的如此问题既是对我们学校教育的考验，同时却又是仅仅学校教育无法解决的问题。我希望有更多的部门，更多的人来关注这种状况。比如说想法开展提升家庭生活质量的全民教育，利用社会福利解决母亲育儿阶段的生计问题，以保证母亲尽量多地与孩子呆在一起，尽到母亲教育影响的责任等等，以期能尽量把中国当前教育中的缺憾缩小一些。否则，长此以往，后患无穷矣！