老师，在课堂上需要包装自己的情绪

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老师也生活在尘世中，面对极高的工作压力，面对家庭、社会的种种不如意，有悲伤，有愤怒是正常的。没有，反而不正常。老师的倾诉对象，有朋友，有同事，有家人，还有就是与老师相比处于弱势地位的自己的学生。

       老师的一言一行无不在影响着学生，学生对老师的一言一行无不在做着感受和评论。有的老师，教学成绩不错，也是学校的骨干，但他教过的学生，毕业以后，却很少对他尊敬，这样的老师大多把这归于学生的忘恩负义；有的老师，教学成绩一般，在学校里也不是骨干老师，但是，他教过的学生，毕业多少年以后，还怀念他、尊敬他。原因是什么呢？

       现在提倡回归自然，提倡回归教育的原生态。教育的原生态，首先应该是尊重学生的人格。尊重学生的人格，就需要老师“包装”自己的情绪。

       现在农村地区老师的待遇落实不到位，要养家糊口的老师心中难免有情绪。可是，进入课堂以后应该怎么办？一个进入高中学习的学生，谈起她初中时的一位老师时说：这位老师不值得尊敬，因为有时要用半节课的时间发泄他对社会的不满，抱怨社会对老师的不公。------这样的老师，教学成绩再高，也不会在学生心目中留下美好的形象，取得学生永远的尊敬。一位老师，家庭有些不和睦，经常吵吵闹闹，于是，他把不良的情绪带进了课堂，学生成了他发泄自己情绪的对象：看哪个学生不顺眼，即使这个学生没有错误，可能也要受到惩罚。这样的老师不要说让学生尊敬，其实已经是对教育的犯罪了。

       让学生尊敬一辈子的老师，不仅仅是让学生取得了较高的文化成绩，还必然是一位能让学生佩服他的人格老师。不管你承认不承认，“教师是一个高尚的职业”；不管你有没有意识到“每一天，当教师进入课堂，他们都将对未来的世界施加影响”。不管你愿意不愿意，虽然老师不是圣人，但是，教书育人的老师应该“包装”自己的情绪。不然，我们就是亵渎自己的人格，是对学生不负责任，对社会不负责任，对自己不负责任。

       斯霞老人，有没有不愉快？她老人家在挨批斗时，面对学生的也是一张笑脸，所以，她去世了，大家还在怀念她。我们没有斯霞老人那至高的境界，但也应该达到“一般老师”的标准吧。

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作为老师,我们不能感情用事啊!

刘祥

现在没有斯霞老人那至高的境界

Frank730

现在提倡回归自然，提倡回归教育的原生态。教育的原生态，首先应该是尊重学生的人格
说得真好,只要尽力让每个学生有所进步,然后尊重学生的现状制定切实可行的方案,适当要求, 当然如果你不负责任的话,也别让学生感觉到你的矮小

痛并快乐着

稳定的情绪上每一节课是需要的.