一年级下册数学教学设计7-13课时

刘兴元

第七课时
教学内容：
十几减几
教学目标
1、  使学生掌握十几减几的计算方法，能理解十几减几退位减法的算理，能正确地进行计算。
2、  通过对问题情境的探索，学生经历搜集信息的过程，能发现和提出数学问题。
3、  学生能凭借已有的经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减几的各种方法，经历十几减几退位减法的思维过程。
4、  感受减法与日常生活的密切联系，培养学生解决实际问题的能力。
5、  体会学习数学的意义，体会数学学习中的乐趣。
教学重点、难点
1、  学生能凭借已有的经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减几的各种方法，经历十几减几退位减法的思维过程。
2、  通过对问题情境的探索，学生经历搜集信息的过程，能发现和提出数学问题。
教学过程
一、复习
教师出示口算卡片，指名口答。
12-7  11-9  6+9  14-9  15-8  5+9  14-7  8+7  3+9  12-8  6+7  16-8
二、探究新知
1、  出示挂图，从图上你可以知道些什么呢？
2、  小兔子给他的好朋友小老鼠提出了些什么数学问题呢？
3、  你们能帮小老鼠完成这两道数学问题吗？学生独立完成，教师巡视，了解学生的思考方式。然后全班集体交流反馈。
4、  那么11-6和11-5你们是如何进行计算的呢？现在就请小朋友们在小组里讨论一下，我们比比看，看哪一组的算法多。
5、  学生讨论，集体交流。
6、  下来就让我们来练一练吧。
三、巩固练习
1、“想想做做”1。
（1）请你们观察这幅图，你能看图写出两道减法算式吗？
（2）学生独立完成。
（3）集体交流反馈。
2、“想想做做”2、3、4。
（1）学生独立完成。
（2）集体反馈计算结果，并说说每道题是如何进行计算的。
3、“想想做做”5。
（1）引导学生弄清题意。
（2）学生独立完成，后反馈。
四、课后小结
1、  今天这节课学习了什么？
2、  十几减几的退位减法计算时要注意什么？
3、  这节课上，你还有哪些收获？
第八课时
教学内容：
练习三
教学目标
1、  使学生能熟练地进行十几减几的计算。
2、  通过练习，学生能熟练地进行十几减几的计算，明白十几减几的算理。
3、  初步经历在具体情境中，提出问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力。
4、  在观察中培养学生创新意识，训练学生思维的灵活性，在交流、讨论中培养学生的自主探究的能力。
5、  培养学生合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。
教学重点、难点
1、  使学生能熟练地进行十几减几的计算。
2、  初步经历在具体情境中，提出问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力。
教学过程
一、口算
11-2  9+7  14-8  12-9  8+6  13-7  15-5  14-6  16-8  11-6  12-5  17-9
二、巩固练习
1、第一、三题。
在老师规定的时间内完成所有的题目，每做对1题，就可以得到一面小红旗，比比谁的红旗多。学生独立做题，后集体校对。最后教师统计谁的红旗多，就给与奖励。
2、第二题。
大家从图上看到了什么？那是什么意思啊？让我们一起来帮大象摘椰子吧！请小朋友动手帮大象列式计算吧。学生独立完成后校对。
3、第四题。
学生弄清题意后独立完成。要求学生要将算式的结果先写出来，再进行比较大小。
4、第五题。
（1）现在我们来到了一个大果园，这里种着许多果树，大家在这个果园里看到了什么？
（2）大家看看，小明给同学们带来了什么样的问题呢？大家读读看。
（3）你们能解决这两道题吗？
（4）学生独立完成，后集体反馈。
5、第六题。
商店里有些什么呢？你们帮忙算一下吗？学生完成后集体反馈。
6、第七题。
（1）为了奖励小朋友，老师特意准备了许多大苹果，你们想要吗？那自己动手摘吧！
（2）引导学生弄清题意。
（3）学生独立完成，要求学生必须将每个算式的结果写出来。
（4）全班交流、反馈。
三、课后小结
在今天的练习课上，小朋友们表现不错。不仅学会了十几减几的计算，而且还会解决问题了。真了不起，老师希望在今后的学习中，大家都能像今天这样，做个爱动脑筋的好孩子。
第10、11课时
教学内容：
复习
教学目标
1、    使学生在具体情境中，巩固十几减几的退位减法的计算。
2、    让每一个学生都经历减法表的整理过程，探索发现其中的规律。
3、  让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。
4、  培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
教学重点、难点
1、    使学生在具体情境中，巩固十几减几的退位减法的计算。
2、    让每一个学生都经历减法表的整理过程，探索发现其中的规律。
3、  让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。
一
一、 复习
13-4  17-9  12-4  15-8  14-6  18-9  12-3  12-9  
17-8  11-4  14-3  13-5  13-6  15-7  16-8  11-6
二、巩固练习
1、  出示第二题，这是一张关于十几减几退位减法的表格。请你们认真观察第一列，你发现了什么规律？可以同桌讨论讨论，讨论后，请你们来说说看。
2、  那下面再请你们横着看，你们又发现了什么？
3、  既然你们找到了这张表格中的规律，那么你们能将它补充完整吗？
4、  请小组为单位，研究讨论一下怎样填写，一会儿，我们比一比，看哪一组整理得最好。
5、  第一题。
观察第一题，你能根据这两幅图，将空格填写完整吗？学生独立做后集体反馈。
6、  第三题。
让学生先弄清题意，然后多请一些学生来说说有联系的一些减法算式。
7、  第四题。
仔细观察这道题，它要我们干什么？学生动手写一写，比比谁写得最多。
8、  第五题。
请小朋友完成第五题的口算，以小组竞赛的形式，看看哪一组做得又快又好。
三、 课后小结
在今天的复习课上，同学们表现的很出色，不仅学会了整理十几减几的减法表，而且还发现了其中的奥秘，老师希望在今后的学习中，同学们都能像今天这样，做个生活中的有心人。
二
一、第六题
1、  操场上来了四位小朋友，让我们去看看，他们在做什么？
2、  他们在跑步，那怎样才能取得胜利呢？
3、  那我们就来和他们一起比一比。四个大组分别代表四位小朋友，哪一大组最先算完，就算那个代表的小朋友赢。
4、  学生独立完成后反馈，最后评出谁是冠军。
二、第七题
1、  在学校的体育室里，你看到了什么？
2、  完成书上题目，后反馈。
三、第八题
1、  引导学生弄清题意。
2、  学生独立完成。
3、  全班集体反馈。
四、第九题
1、  从题目中，你知道了什么？
2、  全班朗读题目。
3、  学生独立完成后，集体反馈。
五、第十题
1、  请小朋友认真看题，你知道了什么？
2、  你能回答题目给出的问题吗？现在就请同学们在小组里讨论一下，等会儿看看，哪组说得最好。
3、  学生讨论，集体反馈。
六、课后小结
今天大家表现得真不错，做了几道有趣的题目，并从当中学到了一些知识，老师希望今后你们能继续努力，从生活中学到更多的数学知识.


第12、13课时
单元检测与评讲

海天之恋

谢谢分享！！！！

刘祥

学习了

jsjfxx

谢谢分享，

不俏也争春

谢谢！

泉水叮咚

学习了