一下教学设计15、16、17课时

刘兴元

第15课时
教学内容:
练习四
教学目标：
    通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。
教学重、难点：
    在折一折、搭一搭、拼一拼等实践活动中，培养学生的创造精神。
教学资源：
    各种图形的纸若干
教学过程：
一、导入新课
  我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们已经学过了哪些平面图形？
  今天啊，我们继续来研究它们上一堂练习课。
二、练习
  1、第1题
  （1）出示第1题，要求观察这幅图是由哪些形状拼成的？  
（2）分类数一数，并把书上填好。
  （3）交流并说说怎样才能数得既对又快。
2、第2题
  （1）读题，理解题意“什么是对折两次？”
  （2）学生选择一种折法，在小组中交流，说一说折出的是什么图形？
  （3）集体交流，并说一说：正方形纸对折两次一般有哪几种折法？各折出什么图形？
3、第3题
  （1）请学生拿出一张长方形纸，提问：“你能把它折成完全一样的三角形吗？
  （2）学生操作。
  （3）交流不同的折法并展示。
4、第4题
  （1）拿出一张长方形纸，思考怎样折才能折出一个正方形？  （2）学生操作。
  （3）交流不同的折法并展示。
5、第5题
   （1）拿出一张长方形纸，你能把这张纸，折一折、剪一剪、拼一拼，拼出一个平行四边形吗？
   （2）学生操作。
   （3）交流不同的方法。
7、第7题
   
第16  17课时(单元检测与评讲)

xjinshan

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