没有教不好的学生，只有不会教的老师。你认同这句话吗？

xjinshan

你认同这句话吗？

没有教不好的学生，只有不会教的老师。

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              当我们遇到头疼学生，不知如何处理时，总有人会提醒你：没有教不好的学生，只有不会教的老师。似乎把一切的责任都压在了老师身上。但是，我们要清楚的知道，教育不是万能的，学校教育更不是。遇到油盐不进的学生。“一能”都不能。教育能做的，是吹旺微弱的火苗，使熊熊燃烧；是疏通淤塞的河道，使畅快流淌。然而“能做”是要有前提的，这前提就是，火尚在，火在柴中；水尚在，水思流动。你怎能在泥里点火，你又怎能使彻底干涸的河道成为一道清流？

           各位老师：你认同这句话吗？敬请您在这里留下您的看法。

[ 本帖最后由 xjinshan 于 2009-2-27 18:14 编辑 ]

xjinshan

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这是一些学校领导经常对教师说的话，这样说，往往是不负责任的。我很赞同李政涛老师在一篇文章里说过的，他说：“所谓‘只有教不好的老师，没有教不好的学生’，这是一种理想主义的信念，但实际情况却是：存在着教不好的老师，也存在着教不好的学生。”我以为，作为领导这样去要求教师，未免有点“站着说话不腰痛”，但作为教师以此来要求自己，这是一种高追求、高境界。

xjinshan

一线教师有许多无奈，领导把责任推给老师，教育家们又远离环境进行纸上的逻辑推理，所以这一问题被掩盖，最后受害是孩子和他们的家庭。
    教育是个软件需要众人来编程，希望教育家们能与一线教师对话，与不同地区教师对话，才能真正为未来教育撑起一片天。我们真心期待!

xjinshan

"没有教不好的学生,只有不会教的老师".最早是老教育家陈鹤琴说的,现在被不少的教育者广泛引用.换句话说,这句话只是教育者的严于律己,而非一种教育评价标准.但问题在于,现在一些教育者-------特别是一些担负一定领导职务的教育者,把这句话当成教训老师的"绝对真理",引起所有老师的反感.因为他自己不任教了,如果他仍在教育的第一线,也可能不会说这句话的.我个人认为,确实有教不好的学生,(肯定是在学习上).我们教育他们,不一定成为栋梁之才,但至少可以成为一个合格的公民.李镇西老师这样说:"没有教不好的学生,只有不会教的老师"-----如果这是教师的自励,我对这样的教师表达十二分的崇敬.如果有人以此苛求教师,我对这样的苛求者表示十二万分的的遗憾.

桥头梅

这句话是无限地扩大了教育的功能，是当官者用以教训人的一种至理名言（主要是他不从教，或者他以前就从没教好学生，用此来充胖子）。教育不是万能的，这才是真理。要不国家就不应有监狱。
纵观现在的教育，把育人不知放到第几位了。各层领导都眼光落在了分数上，他要的学生所谓的“好”，只是且仅仅是分数。谈到此，我只能用“悲哀，真的悲哀！”来形容我的心情。提高国民素质，仅仅是为了分数，而忽视人其他重要的思想价值观，真是到了“危险的时候”了。

周小勇

其实，我认为这句话是正确的，只不过领导把它片面理解了，没有教不好的学生并不只是指学习方面啊，他包括很多，学生总有好的一方面．

imp7186

首先，朋友你的话语可以在一个帖子里说完。

其次，在做学生时，我觉得这句话非常正确，现在，仔细想想觉得这句话也正确，只是有点问题：每个学生都是是有个性的个体，教师也是这样，而每个学生个体需要的教育方法肯定是存在差异的，每个教师个体的教育方式肯定也有差异，当这些差异相遇时，势必存在不吻合的地方，所以，我觉得这句话应该改成“没有教不好的学生，只有不适合的教育方式。”现代的班级集体授课制度使得教师难以同时满足全体学生的学习需求的，教师的待遇也使得教师难以陶醉于教学，在社会主义市场经济体制下，极少人是光凭良心去做事的。





补充：楼上说的也是，人的学习不能全靠语数英等科目的成绩来衡量的。

海天之恋

原帖由 imp7186 于 2009-2-27 20:36 发表
首先，朋友你的话语可以在一个帖子里说完。

其次，在做学生时，我觉得这句话非常正确，现在，仔细想想觉得这句话也正确，只是有点问题：每个学生都是是有个性的个体，教师也是这样，而每个学生个体需要的教育方法 ...

ayao

"没有教不好的学生,只有不会教的老师".这句话太高估我们老师的能力。如果真有这么大的能耐，庞大的教师队伍的子孙不都成了栋梁之材。再说了。我们的十个手指是一样长的吗？

huangw258

不负责任