关于开展“学规范、塑师德、展风采”主题教育实践活动的通知

志清意远

关于开展“学规范、塑师德、展风采”


主题教育实践活动的通知


  

各县（市、区）教育局、教育工会，市直各学校、教育工会，各直属事业单位、教育工会：

    教育部和中国教科文卫体工会全国委员会于2008年9月联合颁发了新修订的《中小学教师职业道德规范》。这是教师队伍建设中的一件大事。《中小学教师职业道德规范》是在我国社会经济和教育改革发展进入新的历史阶段的重要背景下重新修订并颁发的重要的规范性文件，是新形势党和政府对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。新《规范》的颁布，对于倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德，对于推动广大教师爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，努力增强广大教师的学识魅力和人格魅力，对于全面实施素质教育，不断提高教育教学水平，造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍具有积极的促进作用。为了切实学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，经研究决定，在全市教育系统开展“学规范、塑师德、展风采”主题教育活动，具体安排如下。

    一、指导思想

    以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以热爱学生、教书育人为核心，以“学高为师、身正是范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，提升教师队伍的师德建设水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的贡献。 二、目标要求和工作重点

    （一）目标要求

    全市教育系统开展“学规范、塑师德、展风采”主题教育活动的总体目标是：找准抓住目前师德师风建设中存在的突出问题，以活动促建设，以师德强师能，通过为期一年的共同努力和集中整改，培养一批爱生乐教、教书育人的典型，警示一些师德失范、风纪不正的教师，建设一支师德高尚、业务精良的队伍，建立健全一系列师德建设的长效机制，使教师队伍在整体上实现教育书人、为人师表的意识进一步树立；学习先进、争创一流的氛围进一步形成；团结向上、和谐融洽的师生关系进一步强化的目标。进而以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意，家长满意，社会满意。

    （二）重点工作

    1.以新《规范》所倡导的师德要求为重点，不断强化师德教育。通过多渠道、分层次地组织广大教师开展各种形式的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育和学术规范教育，使他们牢固树立“育人为本、德育为先”、“以德立教、德识相长”等教育理念，着力培养强化不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼博精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神和终身从教的奉献精神等“五种精神”，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

    2.以强化师德管理考核为手段，严格执行教师职业道德规范。要以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习”为基本要求，制定教师职业道德管理考核标准，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则。各地各学校和教育工会要结合本单位实际，建立健全师德考评制度和师德档案制度，认真开展师德考核，积极配合行政将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。

    3.以建立健全长效机制为核心，大力加强师德建设。要把师德建设作为学校教师队伍建设的永恒主题，主动适应新形势新任务的要求，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段、制度等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感、针对性和实效性上下功夫，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，推动师德建设工作实现科学化、制度化。

    4.以解决师德师风方面存在的突出问题为突破口，着力抓好集中整改。要广泛听取学生、家长、同事和广大群众的意见和建议，按照“言必责实、行必责实、功必责实”的要求，深入查找本校在师德教育、师德建设、考核管理等方面存在的突出问题，深入查找教师个人在政治思想、教育思想、教育方向、尊重学生、严谨治学、为人师表等方面存在的突出问题，分析原因，制定措施，采取上下联动、集中整改的办法予以解决，以整改的成效取信于民。

    三、活动步骤和主要任务

    全市教育系统开展“学规范、塑师德、展风采”主题教育活动将持续一年左右，从今年2月开始到12月底结束。具体分为以下五个阶段：

    （一）宣传发动，学习提高（2009年2月—3月）

    1.研究制定实施方案

    各地各学校和教育工会要根据本方案，结合自身实际，制定切实可行的具体工作方案，做到导向正确、目标明确，内容实在、步骤有序，重点突出、措施有效，并将实施方案于3月30日前报市教育局和市教育工会。联系电话：（0515）88228012（传真）；电子邮箱：jsycjygh@126.com。

    2.层层做好宣传动员

    各地各学校和教育工会要紧密围绕活动主题，层层召开动员大会，宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，发动广大教师积极投身师德建设专题教育活动。与此同时，要利用学校网站、广播电视、校报校刊、宣传橱窗、标语横幅等宣传媒体，大力加强活动宣传，形成良好的舆论氛围。

    3.认真抓好学习培训

    （1）明确学习内容。各地各学校和教育工会要制定教师全员学习培训计划，明确规定政治理论教育、教育方针、政策和法律法规教育、师德规范教育、教育理论教育等方面的学习内容，要把《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等作为学习重点。

    （2）创新学习形式。要采取个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的“四结合”方式，组织教师进行学习。

    （3）严明学习纪律。要保证教师参与率达100%，集中学习时间不少于10个学时，每个必读篇目有学习笔记，至少撰写1篇学习心得，并将学习教育活动贯穿于“学规范、塑师德、展风采”主题教育活动的始终。

    4.深入开展专题讨论。重点围绕以下五个专题开展讨论：

    （1）怎样像孟二冬、方永刚、殷秀梅、谭千秋等优秀教师那样为人为学为师，做一名新时期师德高尚的人民教师。

    （2）怎样体现新时期师德规范的核心要求：“爱与责任”。

    （3）怎样将教书与育人紧密结合，做到“以德立教、德识相长”。

    （4）怎样落实以学生为本的教育理念、建立新型的师生关系。

    （5）怎样认识和改进有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采。

    （二）查摆问题，剖析原因（2009年4月）。

    1.广泛征求意见建议。各地各学校和教育工会要采取召开座谈会、发放调查问卷或征求意见表、设立意见簿或意见箱、向社会公开师德监督电话以及谈心交心等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对本校和个人师德师风建设的意见。

    2.开展开门评教活动。各地各学校和教育工会要采取“问”、“谈”、“访”等方式，敞开校门，发动广大学生、家长和社会各界评议教师的思想、工作、能力、水平，查找分析教师队伍中存在的突出问题。

    3.开展师德自我评价和民主评议。通过“自己找、群众提、组织点、互相帮”，组织广大教师重点开展“七查七看”活动，即查是否坚持依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否坚持德育为首，看有没有只教书不育人的现象；查是否坚持认真施教，看在备课、讲课、批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；查是否坚持严谨治学，看在科研工作中有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；查是否坚持廉洁从教，看有没有借职业之便向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为以及在招生、考试等工作中的违纪违法行为；查是否尊重学生人格，看有没有讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；查是否做到为人师表，看在日常生活中，有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。通过“七查七看”，找准学校和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题，深刻剖析问题产生的原因，有针对性地制定整改措施，并撰写出学校和个人的师德师风自评报告。

    （三）集中整改，解决问题（2009年5月—8月）。

    1.认真落实整改任务。从实际出发，针对每个教师、每所学校的具体情况，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。对那些需要解决而又不能马上解决的问题，要明确整改时限，逐步加以解决。

    2.开展师德承诺活动。每个教师与学校签定《教师师德承诺书》，承诺的内容要在一定范围内面向同事和学生进行公布，接受群众的监督。

    3.开展“六个一”活动。在第25个教师节前夕及期间，各地各学校和教育工会要精心策划开展以“六个一”为主要形式的师德教育活动：举行一次新教师上岗宣誓仪式；举办一场“立高尚师德、树教育新风”演讲比赛；开展教师“师德座右铭一句话”征集活动；表彰一批“师德标兵”、“优秀教师”和“优秀班主任”；举办一场师德标兵事迹报告会；组织一次“网上师德论坛”。通过组织开展上述活动，使师德教育得到内化和深化。

    （四）评选表彰，健全机制（2009年9月—10月）。

    1.评选表彰，宣传交流。在教师节前夕，各县（市、区）教育工会集中评选和表彰一批“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”，并组织获奖的优秀教师代表到各地各学校做巡回报告，大力宣传他们爱岗敬业、为人师表、教书育人的先进事迹。各地各学校和教育工会撰写“学规范、塑师德、展风采”主题教育活动总结，并于2009年12月20日前上报市教育局和市教育工会。市教育局和市教育工会将组织评选“优秀组织奖”，并召开总结交流会，全面总结和通报各地各学校教育工会“学规范、塑师德、展风采”主题教育活动情况，推广先进地区和先进学校的好经验好做法，对获奖学校进行公开表彰。

    2.完善制度，健全机制。各地各学校和教育工会要总结推广“学规范、塑师德、展风采”主题教育活动中的好经验好做法，并以制度的形式固定下来、坚持下去，进一步巩固和扩大活动成果。要重点建立和完善师德建设工作评估制度、师德评价指标体系和考评办法、师德建设工作奖励办法，健全和完善师德培养机制、监督评价机制，把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，形成长效机制，促使师德师风建设逐步走上制度化、经常化的轨道。

    （五）巩固提高，扩大成果（2009年11月—12月）。

    1.组织开展“回头看”活动。各地各学校和教育工会要对照本方案和学校开展师德建设专题教育活动的具体安排，对师德建设专题教育活动开展情况进行“回头看”，重点要做好“四查四看”的工作：查群众所提意见和建议是否采纳，看群众对意见和建议的回复是否满意；查整改任务和整改措施是否落实，看查摆出来的问题是否得到有效解决；查师德建设和管理的制度是否健全，看长效机制是否得到建立；查工作目标是否实现，看群众和社会对活动成效的评价是否良好。在此过程中，各县（市、区）教育局和教育工会要组织工作组，深入各学校和学生班级进行抽查回访，督促基层学校和工会认真做好查漏补缺的工作，进一步巩固和扩大活动成果。对整改效果不好，多数师生员工和广大群众不满意的，要采取挂牌督查等措施，严格监督重新进行整改。市教育局和市教育工会将对部分地区和学校活动开展情况进行抽检。

    2.组织开展满意度测评。各地各学校和教育工会要坚持实事求是的原则，面向学生、面向家长、面向社会，采取召开座谈会、填写测评表等方式，对活动开展情况进行满意度测评，并将测评结果与年终工作考核、评先评优、奖金和津贴发放挂钩。在测评中要注意方式方法，教育、引导广大教师正确对待测评结果，认真听取群众的意见和建议，使测评工作成为检验成效、弥补不足、巩固成果、改进工作的过程。

    四、活动要求

    （一）提高认识，加强领导。开展“学规范、塑师德、展风采”主题教育活动是贯彻落实《中小学教师职业道德规范》精神，推进依法治校、以德治教工程，深化师风、教风、行风建设，从整体上提高教师队伍素质的重要举措。各地各学校和教育工会要高度重视，把这项活动作为近期的一项重要内容来抓。各地各学校要成立活动领导小组，切实加强对这项活动的组织领导和工作指导，做到思想到位、组织到位，职责明确，任务落实，精心组织、周密安排，形成统一领导、分工负责的工作格局，确保活动顺利推进。

    （二）突出重点，狠抓落实。各地各学校和教育工会要树立重在建设、重在过程的思想观念，紧密围绕活动主题，针对学校和教师队伍存在的突出问题，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，从师德建设的薄弱环节抓起，从人民群众普遍关心的事情做起，防止流于形式，切实做到有计划、有检查、有落实，努力提高针对性和实效性，打造师德建设的特色和亮点。

    （三）树立典型，以点带面。各地各学校和教育工会要善于发现和挖掘身边的先进师德典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标。要发挥领导干部和党员教师在师德建设中的先锋模范作用，用党性铸就师魂。要充分发挥师德师风建设对校风学风、社会风气的带动作用，使学校教师成为全社会的道德表率。

    （四）统筹兼顾，“两不误、双促进”。各地各学校和教育工会要把抓好师德建设专题教育活动与日常的教学工作紧密结合起来，与推进和谐校园建设紧密结合起来，以良好的师德师风推动各项工作任务的全面落实，以各项工作的实绩来巩固和扩大活动成果。

    （五）长抓不懈，重在建设。“学规范、塑师德、展风采”主题教育活动有时间的起止，但师德建设是学校教师队伍建设的永恒课题。各地各学校和教育工会要把师德建设纳入教师队伍建设的长远规划，把工作的着力点放在“建设”上，进一步解放思想、更新观念，大胆创新、积极探索，从思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设、环境建设等方面为师德建设提供强有力的保障，使师德建设与时俱进、常建常新。

  

  

二〇〇九年三月二日

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学规范、塑师德、展风采

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找准抓住目前师德师风建设中存在的突出问题，以活动促建设，以师德强师能，通过为期一年的共同努力和集中整改，培养一批爱生乐教、教书育人的典型，警示一些师德失范、风纪不正的教师，建设一支师德高尚、业务精良的队伍，建立健全一系列师德建设的长效机制，使教师队伍在整体上实现教育书人、为人师表的意识进一步树立；学习先进、争创一流的氛围进一步形成；团结向上、和谐融洽的师生关系进一步强化的目标。进而以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意，家长满意，社会满意。

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提高认识，加强领导.
树立典型，以点带面