国内顶尖教育家舒云涛谈作文教学

xjinshan

国内顶尖教育家舒云涛谈作文教学

舒老师说1：写作是孩子一生中最重要的教育

问：在中小学的所有学科里面，哪一个科目最重要？

答：其实目前中小学所有科目中有一个科目和说的答案有关系，那就是语文教育，当然讲的并非是语文教育。

写作教育是孩子一生中最重要的教育。

在古代的科举考试中，我们也应该知道古人考试并非如现在考数学、语文、英语，而是考一篇作文。

面对现在望子成龙，望女成凤的成功父母，可以关注一下现在高考语文教育中作文分数：占了三分之一以上。

因此即使从为孩子考试分数来说作文教育也是值得我们每一个家长重视的。

当然更重要的原因是作文表现了一个孩子的人生观、思想观、价值观，所谓文如其人，文章千古事。

教育孩子写好作文，离成功教育孩子就接近了很大一步了。

舒老师说2：教育孩子在写作要找到专业

问：如何提高孩子的写作水平？

答：著名作家郑渊洁说过：如果一个家长要学开车的话，教练不会开车，不太可能教会我们开车。

同样如果我们让孩子学习乒乓球的时候，作为成功父母首先会关注教练会不会打球，而且教练的打球技术如何等一些问题，因此教练不会打球不太可能让孩子学好打球。

写作的道理其实也是一样，只是成功父母没有想过，盲目的请一些语文老师辅导，或者认为写作非常简单，自己可以辅导。

其实语文教育和作文教育是两回事情，并不是说不能请学校的语文老师辅导，但假如语文老师没有一定写作水平，盲目的按照教育大纲辅导孩子辅导作文，这是非常可怕的。

建议成功父母辅导孩子作文的时候找到懂教育大纲又能写得一手好文章的老师，当然最好是找已经出版书籍的作家以及懂的教育心理学又能写作的教育专家老师，这和学开车找会开车的教练道理是一样的。

舒老师说3：写作就是怎么说怎么写

问：舒老师，你本人有几十万的文字专著，而且是专业研究教育的人士，你认为孩子写作应该注重什么？

答：我也是深受应试作文的陷害，在老师教怎么写开头、中间、结尾中长大的。   

其实在我后来的文字实践中发觉一个体会，文无定法，盲目教孩子作文知会让孩子不会作文。

对于现在的作文教育来说，家长以及老师要求孩子写的不是唐诗、宋词，而是指白话文，无论哪一种体裁的白话文，最通俗的方法就是怎么说怎么写。
看一些近代、现代的作家出版的书籍，其实都是怎么说怎么写的结果，近代白话文推广学者胡适也谈到了白话文就是“我手写我口”。  

因此成功父母以及老师在辅导孩子写作的时候不要把简单的问题复杂化，白话文写作是非常简单的事情。

[ 本帖最后由 xjinshan 于 2009-3-9 15:36 编辑 ]

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舒老师说4：让孩子写上自己的感觉

问：如果让孩子怎么说怎么写，会让孩子在老师教育下产生千篇一律的感觉吗？

答：同样的生活对于不同的孩子感受应该是不一样的，所谓“有一千哈姆雷特就有一千个哈姆雷特”。

我曾经参加一个美国课程，在课程前后都要说“我现在感觉要说的是……”，这是非常科学的教育课程设计。

因为相同的事情对于每个人的感觉都是不一样的，比如李白看到了月亮，会想到了故乡，可是爱好天文的孩子可能想像到浩瀚的宇宙，爱好绘画的朋友可能看到光的折射明暗等。

成功父母以及老师在教育中对孩子的写作应该不断启迪孩子的感知部分，并尊重孩子的感知和启发孩子的感知部分。

在圣人孔子说：“毋意，毋必，毋固，毋我”，老子说：“吾之大患者在吾有身，及吾无身，何患之有？”以及释迦牟尼佛说：“无我相，无人相，无众生相，无寿者相。”无不不在阐述“知”是生命之成为生命的根本。

其实中考高考作文关键在于感知部分，也就是思想部分，这也是古人为什么考状元考作文的原因，因为文如其人，文章展现着一个人的人品、人格、世界观、审美观等。

舒老师说5：让孩子每天坚持写

问：有没有非常好的让孩子提高学习写作的方法？

答：首先是掌握正确写作方法，其次就是《论语》第一章第一句说的“学而时习之”了。

小学生作文不需要太大修改是希望成功父母不要把注意力集中在孩子的作文表面现象上，而是期待成功父母关注孩子在学习中是不是对文字有了兴趣以及自信。

让孩子每天坚持在写，通过不断的练习，其实不仅仅是在培养孩子学习作文，更是帮孩子在培养一个卓越的习惯。

  舒老师说6：用心赞美自己的孩子

问：孩子坚持了一段时间，还是没有把作文写好应该怎么办？

答：现在的小学生作文开始就是被老师扣分过来的，这个不符合少儿心理学的规律。

想一下如果我们去单位上班，每天被老板扣分，我们肯定对上班没有兴趣，现在的孩子作文一提起来没有兴趣就是因为我们成功父母和老师缺少对孩子的赞美。

关键不在于孩子写得好不好，只要孩子在坚持，我们就应该去赞美，因为我们在培养孩子一种卓越的习惯。

在“生命教育”课题中我讲过西方最好的教育方法就是“游戏”，也就是玩中学，因此可以让孩子参加网际学校作文馆平台，通过家长和老师的鼓励，不断坚持，不仅仅提高写作能力，更是帮孩子的生命做一个美好的记录。

至于效果好不好，不要轻易相信学校作文的评分，作文教育很重要，那是指中考作文和高考作文，而不是期末测试的作文。

成功父母不应该近视，而是应该学会远视，要相信孩子潜在的能量，相信滴水穿石的力量，教育就是简单的事情重复去做。

xjinshan

      舒老师说7：中学生作文需要不断修改

问：对于初中生，也是鼓励不需要修改吗？

答：对于小学生作文不太需要修改可能会有很多老师以及成功父母反对，其实小学阶段真的是对文字培养启蒙兴趣的阶段，赞美比修改重要多得多。

小学的时候辅导如果没有专业写作老师或者专家辅导的话，尽量不要辅导孩子，这个道理就象学武术一样，学了一套拳术如果方法不对，将来要花很长时间去改。

“生命教育”是注重本质的教育，成功父母在孩子小的时候可以关注孩子的写字是不是端正，还有作文的时间时间有没有拖延等情况。

到了初中的时候，孩子的感知能力得到增强，自己都会自发记日记，因此要让孩子养成用文字记录生活，用文字来表达生活的习惯。

另外应该让孩子学会让孩子自己养成修改作文的习惯，毕竟孩子的作文要应付考试，好的文章是靠改出来的。

因此初中以上的作文和小学的时候相反，要不断的修改，除了有文字天赋的孩子外，即使作家的文章都是靠改出来的，包括我们熟知的《红楼梦》。

舒老师说8：让孩子做一朵真实的小花

问：孩子在作文中都会为了考试或者老师的作业加入一些虚构的东西，这个对孩子有帮助吗？

答：其实历届中考高考的作文不可能会让孩子写童话或者小说，因此要关注孩子思想的部分。

现在的孩子有很多作文都是自己编写的，这不是孩子原因，而是国家教育大纲规定不科学。

比如在小学语文中有这样一个教育要求：请同学们有感情的朗读课文。这让我想起了小时候也在老师要求下有感情的读《再见了，亲人》这本书。

现在回忆起来，这种感情纯粹是一种假的感情，即使那时候老师要求下被老师表扬有感情朗读的同学，并不是真实的感情。

因此在家庭教育中如果孩子还在读小学就不应该去关注孩子是不是有感情的朗读，而是关注孩子的发声是不是发松，发音是不是标准，朗诵的时候是不是有节奏等这一些技巧性的基本功问题。

“生命教育”课题中有这样一句话：让孩子培养成大自然田园上散发着芳香的真实小花，而不是把孩子培养成花店里看上去很漂亮的假花。

舒老师说9：作文教育就是教育孩子如何做人

问：对于现在的小学语文作文体制，如何去更好的弥补？

答：无为是一种比较好的作文教育方法，所谓《道德经》中所说的：“道可道，非常道”。

文章是很难教的，没有几个孩子盲目去学习所谓的补习班而得到真正成长的，这是现在家长对教育迷茫的表现。

在成功父母没有非常专业老师前，先让孩子把《改变一生的六十四个卓越行为习惯》学习好。

因为卓越的人格可以给孩子未来的高考作文带来帮助，作文辅导其实就是辅导孩子如何做人的过程。

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    舒老师说10：掌握思维是学习写作的关键

问：我的孩子感知部分不错，但文章写起来没有头绪应该怎么办？

答：超级学习(Excellerated  Learning)也叫心智图法，超级学习是由美国许多大学,心理研究者和教育专家所发展出来的。

超级学习的效益,已经被具体的测量出来,心理学家曾记录,它至少产生300%的快速有效学习。

联合国文教组织曾意识到超级学习对写作以及学习产生的效果,它可以让学生在短短两年内吸引和保存两年才能完成的语言课程。

建议您和孩子一起参加网际学校作文馆的超级学习法视听课程，让自己和孩子的思维得到一个提升和突破。

舒老师说11：让孩子多读经典，远离肤浅

问：我的孩子非常喜欢看作文选，这个对孩子有帮助吗？

答：古人说“读书破万卷，下笔如有神”，现在我们成年人都应该阅读了上万卷了，为什么写作都没有神？

原因是我们阅读的都是报纸、杂志等，而古人所说的读书指经典文章，在《应试、素质教育成功之路》中我说过读报纸就如在快餐店吃饭一样，读名著就象进高档饭店一样，鼓励孩子读经典的书籍，则如回家吃饭一样。

也可以思考一下为什么近代作家没有一个超过梁实秋、鲁讯、郭沫若、毛泽东等？原因就是这一些大文学家小时候都是读古代书长大的。

让孩子从小诵读经典书籍，远离肤浅，从“每个孩子一生一定要读的五本书开始”，不仅仅可以超越现在的所谓八十后作家，更有可能让孩子在将来获得诺贝尔文学奖。

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                             舒老师说12：让孩子写白话文尽量读文言文

问：我们现在孩子学习的是白话文，而经典是文言文，这样学习对孩子写作有帮助吗？

答：如果学唱歌，有美声唱法根基的如果学通俗唱法应该是没有任何问题的，而如果学了通俗唱法后再学美声唱法可能还要从头学起。

同样学楷书的，写行书草书应该没有任何的问题，而学行书的再学楷书的话，可能还要从头开始。

学习写作的道理也是如此。

      

舒老师说13：每个孩子都是作家

问：我想孩子成为作家是不可能的，只要把作文成绩提高就好了？

答：每一个孩子的感觉都是不一样的，因此每一个孩子的文章表达出来的情感都是不一样。

因此从专业教育角度来说，不能以某一个标准来衡量孩子的作文，每一个孩子的文字经常长期的实践都可以成为作家。

在网际学校作文馆里写作文其实已经是发表了，况且现在的出版门槛非常低，孩子的文字如果从小开始积累，在大学前整理一本文稿应该没有任何问题。
另外我想从专业的写作要求下把作文成绩提高就更没有问题了，需要指出的是作文教育是一个人格文化的净化过程,离不开成功父母的赞美鼓励。

让孩子学会坚持,当有一天孩子学会用文字表达自己的心情后，不仅仅是作家或者作文成绩的事情了，而是给了孩子一把拥有和谐幸福人生的金钥匙。