盐城市语文学科第二学段（3-4年级）新课程标准试卷

xiro3937 · 发表于 2008-5-22 21:16:29

语文学科第二学段（3-4年级）新课程标准试卷

学校______________

姓名______________

一、填空。20%
1、本学段要认识常用汉字_________个，其中_________个会写。
2、第二学段阅读中要求：在阅读理解语句的过程中，体会______号_____号的

不同用法，了解_____号_____号的一般用法。

3、语文是最重要的______，是_______的重要组成部分。_______与_________

的统一，是语文课程的基本特点。
4、语文课程目标是根据___________、___________、___________三个维度设计的。

5、《语文课程标准》强调丰富语言的积累，培养语感，并在阶段目标中作出了

具体的规定，第二学段阅读总量不少于__________字，背诵优诗文 _____ 篇（段）.
6、新课程倡导__________、___________、__________
的学习方式。

7、第二学段口语交际要求能清楚明白地讲述__________，并说出自己

的 _________和__________。

二、选择正确答案。10％１、（
）是小学课程的基本理念。
（
）
A 全面提高学生的语文素养 B正确把握语文教育的特点

C 努力建设开放而有活力的语文课程

2、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的（
）

A语文实践能力 B 语文素养 C 语感和社交能力

3、九年义务教育阶段要求认识（
）个左右常用汉字。,

（
）
A 3500 B 3000 C 2500 D 4000

4、阶段目标从这几方面提出要求的。

（
）

A 识字与写字 B 阅读 C 写作 D 口语交际

5、口语交际本学段要求是。

（
）

A 用普通话正确、流利、有感情地发言

B 能用普通话交谈 C 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯

三、判断。
（对的打ˇ错的打×）10%

1、语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来
（
）
2、1~~4年级从写话、习作入手，是为了降低低年级阶段写作的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心
。

（
）

3、喜欢阅读、感觉阅读的乐趣是第三学段的教学要求。
（
）

4、综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识
（
）

5、识字写字是阅读和写作的基础，是中年级的教学重点。

（
）

四、案例分析（任选一题做）。30％

　阅读下面的案例，结合《语文课程标准》提出的新理念，对该教学案例进行评析（谈谈自己的看法或建议）。

1、案例《丑小鸭》教师出示丑小鸭的图片。请同学们仔细观察图片，

说说图片上的这只小鸭子是怎样的？指名学生说，教师随机板演重点词
语。请同学们从书上划出描写丑小鸭外貌的句子，读一读，比一比，背诵
书上的句子。教师课件展示白天鹅展翅飞翔录像，说说白天鹅是怎样的？指名学生说，教师随机板演重点词语。
请同学们阅读课文，划出课文中描写白天鹅外貌的句子。
同学们读一读、比一比，同是描写白天鹅，书上写的和同学们说的有什么不同？
背诵描写白天鹅外貌的有关句子。总结写作方法。教师课件展示各种动物的图片，如：大象、狮子、白兔、松鼠、金鱼等，学生可任选其中一种动物进行练笔，也可以写自己喜爱的其他小动物或某一物体。交流习作片段，评议。

2、案例片段
《走月亮》
（一）、出示中心话题：从找出文中你喜欢的地方，有感情地朗读,并说说为什么。

师：请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，试一试怎样才能读得更好。

（二）、全班交流，指导朗读。

1、学生可能谈到秋天月夜的美好。

第二自然段：秋天“月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了……照亮了……也照亮了……” 月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。

（让学生根据文本以及展开想象描述自己所看到的景色。）

第四自然段：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”。“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！” 月光下的溪水清澈美丽，“我”和阿妈欣赏到清澈美丽的溪水，闻到了溪水中山草和野花的香味，看到倒映在溪水里的月亮，看到了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘和倒映在小水
塘里的数不清的月亮。秋风轻拂，无数个小水塘中的无数个小月亮随着微波轻轻摇荡。

（请学生描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读宣泄看到这般美丽的景色时的心情。）

第六、七自然段：我们走过了那么多的地方，耳闻秋虫唱歌和夜鸟拍打翅膀的声音，嗅到了野花的香气和果园里成熟了的果子的香气，目睹了沿途的美景和空中美丽的月亮及闪闪烁烁的小星星，就像到了仙境一样。

（引导学生合理想象：）

①、秋虫夜鸟此刻在做什么？

②你能想象一下果园里的景色吗？

③作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？

请从新课程理念的角度评价一个片段的教学。