六年级个性化作文教学课堂实录

xjinshan

走进“跳蚤”市场

江苏建湖实验小学 赵恒益

课前谈话：
一、老师做一个动作，你猜一个词语（忐忑不安、恍然大悟……）
二、老师此刻比较紧张，你能帮帮我，也用一个四字词语（衣冠楚楚、文质彬彬、容光焕发、神采奕奕、大腹便便、玉树临风……）
三：教师自我介绍：
教学过程：
1、课前，你们准备的小物品带来了没有？向大家展示一下（生汇报带来的物品）
a) 对讲机、电风扇、……
b) 师：真是五花八门、异彩纷呈，能不能具体介绍一下呢？
c) （一女生）：我带来的是一只“金紫荆”，这是为了纪念香港回归限量发行的纪念品；
d) （一男生）：我带来的精制的音乐笔筒：只要一旋转，两只小鸭子就能跳舞、另一只小熊也能随之摇晃。
e) （共找了四个孩子介绍）
2、 师也带来了礼物，我提议，在班级开一个“跳蚤市场”，交换我们带来的神奇物品，好不好？
3、 出示“友情提示”：推销时，王婆卖瓜、自卖自夸；交换时，睁大慧眼、讨价还价。
4、 教室成了“闹市”，学生自由走动，去交换物品。（老师用袖珍摄像机拍摄交换场面、时间大约6分钟）
5、 汇报：你用什么东西换来了什么？（有八个孩子发布了消息）
6、 具体说说交换的过程。（一个孩子说，后请参加交换的另一孩子补充，再请其他同学评价“他们的介绍你满意吗”）
7、 通过刚才的交换经过介绍，你们还有什么建议吗？你又是怎么做的呢？
8、 刚才都说的是自己跟别人的交换，其实，别人和别人之间交换的场面也很有趣。老师已经把刚才的场面录像了，重放给大家看看。
9、 （播放录像：两男孩儿的交易场面）说说你观察到的经过。
10、 我们来写一个片断，为了帮助大家翻读记忆，我再播放录像，选择一个自己喜欢的镜头。看谁写得又快又好。
11、 学生写作。师：记不住的同学可以抬头看看回放镜头。（重新播放录像，消音）（大约6分钟）
12、 读读你的习作“我最喜欢的镜头”。
课后，你们接着把这篇作文写完，把自己的感情写进作文……

[ 本帖最后由 xjinshan 于 2009-3-22 19:33 编辑 ]

xjinshan

走进自强少年――龚广祥

江苏泗洪青阳小学 付秀云

课前谈话：
一、自我介绍：
我最喜欢的话是“失败是成功之母，成功是成功它爸。”
二、谁来向大家自我介绍一下，展示一下自己的才华？（舞蹈、唱歌）可以触及家庭生活，各方面都可以介绍。（我的梦想是成为一个国际级小提琴手。）
教学过程：
1. 从刚才你们的展示，可以想见你们无忧无虑的幸福生活，可生活中可不全是这样的，有些孩子，过早的担负起生活的艰辛。他就是洪责湖畔的临淮镇的龚广祥。
2. 录像。〔这个录像采集的资料全部是真实的，许多画面震撼人心。由此想到，公开课展示的课件，一定要有张力，有震撼力，这样，给现场的孩子和听课的老师的积极影响是显而易见的〕
3. （配音：怎样才能帮助家庭减轻负担，龚广祥用一个十岁男孩儿的最高智慧，想出了一个不宜提倡的方法――拾垃圾……记者采访他，开始习惯吗？……爸爸很愧疚可他却很自豪……我爱我家……更爱班级，老师和同学们并不因为我拾垃圾而瞧不起我……也许和同龄的孩子相比，龚广祥过早的尝到了生活艰辛……尽管拾垃圾不应该是一个孩子生活的一部分……
4. 哪些地方最让你感动呢？可以静静独自思考，也可以和同桌讨论。（指生说，你认为“龚广祥是一个什么样的孩子”，把感受概括成词语写在黑板上：孝顺父母、热爱家庭、家世悲惨、刻苦学习、）
5. 和龚广祥相比，我们感觉自己怎么样？（渺小）这个词语不太合适，但你可以把自己的想法说出来吗？
6. 如何才能让更多的人了解龚广祥的事迹呢？说说看……把你的办法写在黑板上……（写信告诉远处的亲友、写成作文、在全校“散布”……可不可以换一个词？……“宣传”……现场让孩子征求校长意见……）
7. 拿起你的笔，如果你现在感觉自己激情澎湃，文思泉涌，就写成一篇长作文；如果你被某一方面感动，就写一个片断。总之，长短自便，孩子们，行动起来吧！
8. 读习作。（请生到前面读、同学们点评：“哪些地方好”）
推荐陶行知的话：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算好汉。

xjinshan

斗   蛋

江苏兴化安丰小学 吴小健

课前谈话：
1. 端午节
2. “斗蛋”协会，在六（8）举行了一场比赛。
3. 笑一个：〔这个不合适吧？笑岂是这样做作出来的？〕
4. 说话不好正常，说得好是超常。
5. 问好：（同学们：老师好！师：同学们，大家好才是真的好）
教学过程：
一、斗蛋。
1. 请你捕捉一下，今天早晨在班级“斗蛋”的场面。
2. 赛后，你是怎样的心情？
3. 我们产生了两位“蛋王”，请站起来（引导“骄傲”的姿态）。俗话说：一山不容二虎，一班也不容二“王”啊！请带上你们的“光荣蛋”，到讲台上来。规则是：三局两胜。
4. 请介绍一下，你这个蛋叫什么名字？（“倒霉蛋”谁碰上谁倒霉；“英雄蛋”战无不胜。）
5. 亲友团有什么话要说？
6. 各位观众，现在即将举行“斗蛋”比赛，为你现场解说的是――解说员还没有，谁来当解说员？
7. 你们大家干什么？（可以在心里为他们加油，也可以喊出来，我不怪你们。）
8. 可我干什么呢？（裁判）那么请你介绍一下我啊！我们都先热热身。
9. 现在宣布：比赛正式开始，各就位，预备――开始！
10. （比赛结束）颁奖。
11. 召开赛后新闻发布会。同学们，你们是各大报各电视台的记者，可以现场采访。（现场采访）
二、说话。
1. 师：可能是一个动作，也可能是一个表情，你如果能够说其中一个就不简单，如果能够结合起来说，就是高手，要是还能够推想出他们的心里，就是“高高手”。（一分钟准备）对，就这么默默的想。同桌可以交流。
2. 指生说话。
3. 想不想把自己的这种快乐传递给别人？怎么做？（写作文、重新比赛、编写成课本剧、画画、讲故事、还可以打电话发邮件）
三、写作
1. 分组拟题。（每组至少拟一个题目）
2. 汇报：（读出自己组的题目）
3. 你可以选择最喜欢的一个题目，再思考：这篇作文先写什么，再写什么？打腹稿，想好了，就写最感兴趣的那一段，100字就行了，10分钟，不，7分钟时间给同学们练练。（学生写作）。〔太匆忙〕
4. 指生朗读：（请同学们评价，提出建议，怎么写可以更吸引人。）
分组活动，给同学的作文评点圈注（在特别好的句子和词语下面，打上波浪线）师：对，我们不光会写作文，而且学会欣赏。

xjinshan

有趣的小实验

江苏沭阳师附小 姜若永

课前谈话：
一、我们昨天见过面，今天又见面了。你有什么要说的吗？（三个字，怎么说？四个字，怎么说？）
还有十分钟才上课呢，谁有什么好主意？（一生：“别听我的”）
谁来帮姜老师来介绍一下：“姜”上下分析，上面是“羊”，“美女”的“美”上面也是“羊”，下面是“女”，所以，也可以把“姜老师”的“姜”是美女“姜”。
“姜”上面是“羊”，“羊”是很温柔的动物，可见这个老师也很和蔼可亲。
二、自我介绍：
教学过程：
一、智力测验。
1、人早晨醒来的第一件事情，是干什么？
2、小明过生日，爷爷却一脚踢开，为什么？
二、实验演示。
（要求）三只水杯，一张薄薄的纸，在不借外力的情况下，谁能利用纸把一只杯子稳稳的放上另一只杯子上，不掉下来。
1. 询问演示者，你紧张吗？（请其他同学说说，从哪些细节看出，他很紧张？）
2. 指生当众演示，成功后说说演示过程。
3. 其他同学现场采访。
4. 再请一位同学做（整个过程基本一样）
5. 老师也做一遍。（请同学们计时）（故意失败了一次，又继续做，终于成功了）。
6. 看了三遍，你们有什么想法？……当刚才两个同学一举成功的时候，你有什么话要对他们说呢？
7. 看到老师失败时候，你最想说的是什么？
三、拟题。
1. 当我来建湖实小上课的时候，我们班级的孩子都问：“去上什么内容呀”，现在，你们可以用什么办法告诉他们呢？（写信、打电话、传真、电子邮件）
2. 这些方法都不错，但少不了都要有一个稿子。你准备给这篇稿子取一个题目，（想好了题目，就到前面来。）
3. 学生在黑板上写题目，并把自己的名字写在题目的后面（字可以潦草）。〔这是胆大妄为的提示哟〕
4. 读题目，略加评点。（成功的杯子、成功与信心同步、功夫不负有心人、成功与失败、我们的实验课、有趣的实验课、与众不同的姜老师、自信就是成功、幽默的姜老师。）这些题目闪烁着个性，一定可以写出好的文章。

四、写作。
1. 要求：十分钟时间，写一个片断。
2. 学生写作。
3. 老师真不忍心打断同学们的写作，我刚才看了，所有同学写得都很好。谁愿意把自己的作文读给大家听？（提问了一个没有举手的同学，为什么不举手――有点儿紧张――我们就把机会给他好吗？）
4. 生读自己的习作。《有趣的实验课》
5. 再提名，请同学们拿笔记记自己的听读的体会。生读《弱不禁风的纸张》

总结：这些作文，我会带回家乡去给我的学生看。你们也可以把自己习作投稿发表，给更多的同学看。

xjinshan

烧不死的鱼

山东兖州实验小学 赵卫东

课前谈话：
教学过程：
1、 出示：小金鱼（你们喜欢吗？下课时候，谁表现好，就奖励给他）
2、 取出一只烧杯，灌满水，里面一只小金鱼。师问：你们猜猜看：要是放在火上烧，金鱼会不会被烧死？（学生猜不着）
3、 师演示过程，请同学们注意观察，看清楚每个动作，并指生说清楚。
4、 分组实验，注意观察和记录。
5、 指生读记录。
6、 师：实验中，你们遇到了什么疑问吗？
a) 水烧开了，为什么小金鱼烧不死？
b) 火焰分为内焰和外焰，给小金鱼加热的是内焰……（教师说：你再想想）〔教师如果换一种引导，譬如：你就用另一种方法，实验一下，看看烧得死烧不死？〕
c) 看到小金鱼跳出来了（想过为什么吗？）刚才实验有趣吗？有收获吗？想和别人分享吗？告诉谁，告诉什么？你有什么打算？
7、 写作。
读读习作。

xjinshan

仅供学习参考。

海天之恋

jsjfxx

谢谢分享，

海天之恋

已收藏！！！

heima6686

很好,谢谢!