一堂好课的22个关键要素

xjinshan

一堂好课的22个关键要素

      教育部《2003——2007教育振兴行动计划》关于开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，全面提高广大教师师德素养和业务素质的培养，是实现教师专业化发展的重要途经，是全面实施素质教育，推进新课程实施的重要举措，新课程实施以来，广大教师最为关心，也最为困惑的话题之一就是：如何将新课程理念转化为具体的教学行为，我们认为上好一堂课是落实新课程的最佳途经。

一、课堂教育设计3要素

教学目标——课堂教学的灵魂
教学资源——课程实施的重要条件
教案设计——教育学的结合点

二、课堂教学环节4要素

教学导入——沟通联系，乐中求知
新知探究——主动参与，质疑创新
强化巩固——形式多样，由浅入深
总结提高——画龙点睛，教学相长

三、课堂教学行为5要素

讲授——教不越位，学要到位
对话——轻松交流，积极思维
演示——重视感知，建立表象
指导——关注差异，合理有效
探究——自我发现，主动发展

四、课堂管理行为3要素

小组合作——集思广益，共同成长
个别教学——因材施教，分层递进
课堂评价——真谛尊重，促进发展

五、课堂教学类型4要素

新授课——导放结合，授人以渔
练习课——主体参与，个性张扬
复习课——沟通联系，编织网络
活动课——应用数学，走近生活

六、课堂教学策略3要素

任务驱动——学习的“催化剂”
问题切入——顺其自然，水到渠成
最近发展——跳起来去摘桃子

xjinshan

仅供学习参考。

jsjfxx

谢谢分享，

翻身小学

体重过百

全面但太复杂。
只要学生参与了，学生发展了，就算好课了。