好课三味

xjinshan

好课三味

王崧舟

    长话短说，开宗明义，我觉得好课得有好味，一堂好的语文课得有“三味”。
    第一味是“语文味”。语文味越浓，课就越好。语文课的最大问题，不是怎么教的问题，而是教什么的问题；语文课的最大悲哀是语文本体的淡化和失落。那么，什么是“语文味”？“语文味”就是守住语文本体的一亩三分地。语文的本体是什么？显然不是语言文字所承载的内容，即“写的什么”，而是用什么样的语言形式来承载这些内容，即“怎么写的”。语文要学的就是“这个”，语文味所指的就是“这个味”。具体来说，语文味表现在“动情诵读、静心默读”的“读味”，“圈点批注、摘抄书作”的“写味”，“品词品句、咬文嚼字”的“品味”。
    第二味是“人情味”。一堂好的语文课，得有“人情味”。这里的“人情味”有三层意味：一是要有情趣，枯燥乏味、机械刻板的语文课注定不受学生的欢迎，不受学生欢迎的课能称为好课吗？二是要注重情感熏陶、价值引领，否则，语文课应付沦为“空心课”；三是要以人为本，充满人文翔，对学生要尊重其人格、理解其需求、常识其个性、激励其潜能，真正为学生的幸福人生奠基。
    第三味是“书卷味”。一堂好的语文课，最好还能有点“书卷味”。当然，这是我的一种个人偏好，或者说是我的一种风格追求。有的语文课，初看时满目繁花、流光溢彩，但细细体会，缺乏内涵、缺乏品位。有“书卷味”的语文课，初听时可能不觉得怎样，但往往越嚼越有味道；有“书卷味”的语文课，充满浓浓的文化气息，内含丰厚的文化底蕴；有“书卷味”的语文课，儒雅、从容、含蓄、纯正；有“书卷味”的语文课，常常灵气勃发、灵光闪现，或在教学设计上别出心裁、或在文本感悟上独具慧眼、或在课堂操作上另辟蹊径。总之，有“书卷味”的语文课是大有嚼头的语文课。
    评课就是嚼课，好课必能嚼出好味。有了“三味”的语文课必是一堂好的语文课。

xjinshan

仅供学习参考。

海天之恋

谢谢

刘祥

学习了

jsjfxx

谢谢分享，

体重过百

王大师就是不一样。
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