大丰暑期教师培训的考核

wei3587

关于进一步抓好暑期教师培训的通知　　

　 　

各中小学：　　

为切实提高暑期教师培训质量，保证培训效果，强化培训考核，现就暑期教师培训有关事项提出如下通知：　　

今年暑期教师培训以校本培训为主。校本培训要根据省规范中小学办学行为的“五严”规定，紧紧围绕“有效教学”，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为主题，以提高教师新课程教学能力为重点，精心组织，科学设计，全员培训，按需施训，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，切实提高中小学教师的综合素质、教学能力和自主发展水平。校本培训时间不少于20天。　　

（1）主题一：备好课　　

学习专题：备课与师德行为、新教材与学科知识更新、学习论与教学设计、备课实务与新技能、备课问题诊断与解决、教案反思与研究。　　

（2）主题二：上好课　　

学习专题：教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练、新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法。　　

（3）主题三：评好课　　

学习专题：课堂教学评价与师德行为调整、课程论与课堂教学评价、观课议课问题诊断与解决、观课与议课案例研修。　　

（4）主题四：命好题　　

学习专题：学生学业评价中的师德渗透、教学评价论与学生发展性评价、作业与命题技术研究、作业与命题问题诊断、作业与命题案例评析。　　

（5）主题五：育好人　　

学习专题：德育工作与师德修养、教学中的德育途径与方法、中小学生心理健康和心理咨询、班主任工作方法与技能、班主任工作问题诊断与解决、班主任案例研修、留守儿童的管理与教育。　　

各学校要围绕以上学习专题认真组织暑期教师培训，确实做到“学习时间、学习内容、学习质量”三个保证。要把学习培训与师德教育紧密结合起来，坚决贯彻落实省“五严”规定，规范办学行为，制止有偿家教。　　
　7月20日　上午8：30-11：00盐城市教育局对初中所有学科教师进行实施新课程综合能力考核。考核范围：主要考查教师对新课程理念、课程标准、教材的理解、掌握情况，以及运用新课程理念进行有效教学设计、试题解析、教学评价的能力。各初中要按照盐城市教育局的要求认真开展好专项培训，引导广大教师加强学习，认真研究教材，切实提高新课程的实施水平，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，明确骨干教师的指导任务，保证实际培训效果，确保考核结果全市领先。　　
　7月24日　上午8：30-11：00大丰市教育局对所有学科教师进行课堂教学能力考核。考核范围：各学段教材、五个主题的相关内容、省规范中小学办学行为的“五严”规定、盐城市教育局《关于在全市中小学开展“有效教学年”活动的指导意见》的有关要求。考核形式：闭卷。具体考核内容于　7月23日　下午在大丰教育网上公布。　　
　 　

大丰市教育局　　

　2009年7月7日
　　

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相关资料

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盐城市教育局关于在全市中小学

开展“有效教学年”活动的指导意见






近几年来，我市广大教育工作者，积极实施新课程，落实素质教育的要求，不断提高教学的有效性，促进了学生综合素质的提高。但是，我市教学改革有待深化，教学中低效的现象还比较突出，制约了教学质量的持续提升。为了深入推进新课程，进一步提高教育教学效益，经研究决定，从2009年起，开展为期三年的盐城市中小学“有效教学年”活动。现提出如下指导意见。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以创办人民满意的教育为目标，以促进学生和教师的发展为根本，以提高课堂教学效益为重点，围绕“有效教学”这一中心，深入推进新课程的实施，构建规范有序的教育教学管理长效机制，促进我市教育教学质量持续提升，为在苏北率先基本实现教育现代化，进而建成教育强市作出应有的贡献。
二、活动目标
1、增强教师的教学效益意识。“有效教学”指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展，在社会资源耗费尽可能节约的前提下，促使学生素质的全面、和谐、可持续发展。学生有无进步或发展是教学是否有效的重要指标。要引导老师认真反思自己的课堂教学，努力纠正“低效讲解、低效活动、低效练习”等教学现象，优化教学过程，提高教学效率，探索有效教学的科学之路。

2、提升教师实施有效教学的能力。要积极引导教师将新课程理念转化为有效的教学行为，大力提升教师有效教学的设计和实施能力，全面促进教师的专业化成长。要引导教师认真学习有效教学的理论，深入探讨有效教学的实践问题，积极探究适合本校学生发展的有效课堂教学模式，使教师能以生为本，落实学生的主体地位，把课堂还给学生，从学生实际出发，合理确定教学起点，努力创设必要的问题情境，有效启发学生思维，精心组织好学生活动，大副度提升学生的学习效率和学习能力。
3、推动校本教研深入发展。开展扎实有效的校本教研活动是实施有效教学的关键措施。要树立“科研从教学中来，科研服务于教学”的理念。各地各学校要在认真反思教育教学中存在问题的基础上，针对校本问题开展教学科研活动，认真开展“教学模式、教学管理、教学内容整合、有效训练、分层教学、教与学的行为、教学评价、校本课程”等专题研究，提高学校开展的“教学理论学习、教师集体备课、学校公开课教学、教学论文评比、教学质量分析”等传统教研活动的效益，充分发挥教育科研在提升学校教学效益上的引领作用。
4、促进教学质量大面积提高。要确保全市初中、小学生的毕业合格率达到95%以上，高中学业水平合格率在90%以上，高考成绩继续进位争先，在全省保持领先的位置。
三、推进措施

1、充分认识推进有效教学的重要意义。在教育日益彰显公平、走向和谐、强调科学发展，社会对教学质量期盼越来越强烈的今天，努力实践以达成教学的有效性，成为当前促进教育持续发展的一项重要任务。推进有效教学是我市基础教育改革和发展的必然选择，是教育系统回报社会的义不容辞的责任，是实施素质教育、减轻学生过重负担的必由之路，是深化教育改革、提高教学质量的重要途径，是加强校本教研、促进教师队伍建设的根本措施。要引导广大教育工作者充分认识开展本项教育活动的重要意义，使有效教学成为广大教育工作者的自觉追求。
2、坚持博采众长，百花齐放。有效教学研究的领域十分宽广，研究的成果十分丰富。要推荐“有效教学”阅读书目，编印教师“有效教学”学习手册，举办不同学段、不同学科、不同类型的“有效教学”论坛和沙龙，邀请省内外专家作专题讲座和教学示范。以促进各类学校和广大教师加强学习研究，借鉴他人的已有经验，利用他人的研究成果，丰富自己，充实自己。在博采众长的基础上，在实践中创造性的实施有效教学，形成具有本地特点和校本特色的有效教学模式。
3、坚持普遍提升，重点突破。“有效教学”内涵十分丰富，是一个系统工程，涉及到课程计划、课时安排、教学管理、教学组织、教学科研等方方面面的内容。在推进实施的过程中，要抓住重点，突出课堂教学这一中心环节。从2009年起，各校的对外公开教学观摩，市县两级的各学科优课评比，职称晋升和学科带头人、教学能手、特级教师评审中的上课、说课考核，都要突出课堂教学的有效性。开展这项活动的三年中，每年也要突出重点。2009年为有效教学推进年，重点是反思低效教学现象，分析原因，寻找对策；2010年为有效教学攻坚年，针对有效教学实施中存在的重难点问题，组织协作攻关，寻求突破；2011年为有效教学提升年，总结并推广先进经验，在实践中探索实施有效教学的基本途径，形成我市有效教学的特色，全面提升基础教育教学质量。
4、制定有效教学规范和标准，规范行为。推进有效教学必须认真研究和制定评价标准，市局年内出台《盐城市有效教学基本规范》和《盐城市中小学质量评估方案》，各地各学校可以根据校情，制定学校有效教学课堂标准，用以规范教师教学行为。要组织骨干老师帮助教学效益较低的教师改进教学，指导他们参加课堂有效教学达标训练，促进他们提高教学效益。
5、坚持骨干引领，典型示范。推进有效教学，必须加强典型宣传，发挥骨干教师的引领示范作用。对我市一批实施有效教学的先进学校和骨干教师，要认真总结推广他们的成功经验，发挥他们的示范作用。要通过组织名教师、学科带头人作有效课堂教学巡回展示，录制下发有效教学示范课光盘，出刊有效教学案例汇编等途径，让广大教育工作者学有榜样。
四、组织领导
1、教育行政部门要加强对有效教学工作的指导和督查。要把实施有效教学作为各级教育行政部门的中心工作，教育局要落实各职能部门的工作责任，加强工作指导和督查。上半年各地各学校要启动“有效教学年”活动，下半年要组织“家家到”视导检查活动。各级教育主管部门要将有效教学的考核结果，作为学校教学实绩评定、教师评优评先和职称评定的重要依据。要总结推广成功经验和成果，及时发现存在问题和不足，并提出切实可行的整改意见，不断提升全市实施有效教学的水平。
2、教研部门要加强有效教学的理论指导。教研部门要切实发挥研究、服务、指导作用，进一步加强有效教学专题研究，科学制定推进有效教学的实施细则，全面开展有效教学的研究，特别是有效教学各个环节的研究。要启动全市“有效教学”十项重大课题的研究工作。要依托各学科中心，通过有效教学论坛、有效教学优课评选、有效教学论文评选等活动，扎实地推动有效教学的深入开展。
3、学校要加强有效教学的制度管理。实施有效教学，必须实施科学管理，务实管理，提高教学管理的有效性。广大教育工作者要深刻反思自己的教学管理工作，分析目前学校教学低效管理或无效管理的行为表现及其原因。要认真研究并实践能针对本校实际的教学管理策略，建构和完善学校有效教学评价指标和评价体系。要积极开展有效教学常规督查活动，将教学过程管理与终极性教学质量评价有机结合起来。要通过提升学校管理的有效性，增强教师的主人翁意识，激发教师提高教学效益的积极性与创造性，促进教师自主发展，促进学校教学质量不断提高。

天空的星星

共同进步!

wei3587

谢谢 天空的星星  ！！！

wei3587

关于进一步规范中小学办学行为
深入实施素质教育的意见

关于进一步规范中小学办学行为

深入实施素质教育的意见

省教育厅 省委组织部 省委宣传部 省监察厅

为进一步加强中小学管理，规范学校办学行为，深入实施素质教育，促进基础教育事业又好又快发展，根据国家有关要求并结合我省实际，现提出如下意见。

一、切实把规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作摆上重要位置

规范中小学办学行为、深入实施素质教育，是全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求，是提高教育教学质量、培养新一代江苏人的现实需要，也是深化教育教学改革、破解当前基础教育难点热点问题的重要途径。近年来，我省基础教育事业快速发展，普及水平进一步提高，办学条件显著改善，体制机制改革深入推进，进入了更加注重内涵发展和质量提高的新阶段。但从总体上看，基础教育工作还存在薄弱环节和问题，尤其是有些地方和学校办学行为不够规范，违规补课多、考试多、作业多、学生睡眠少等现象比较突出，学生课业负担过重，严重制约教育事业持续健康发展，影响广大青少年学生的健康成长。各地各有关部门和学校要高度重视，以对事业负责、对未来负责的精神，充分认识规范中小学办学行为、深入实施素质教育的重大意义，进一步增强责任感和紧迫感，采取更加有力的措施切实把这项工作抓紧抓好抓出成效。要严格执行国家和省关于规范中小学办学行为的规定，坚持“省级统筹、政府推动，突出重点、整体推进，强化督查、严肃问责，标本兼治、务求实效”的原则，从高中教育抓起，以治理中小学生过重的课业负担为突破口，建立适应素质教育要求的教育教学秩序，确保中小学生课业负担明显下降，不规范办学行为明显减少，学校管理水平明显提高。

二、着力解决当前中小学办学行为不规范的突出问题

（一）严格禁止下达高（中）考升学指标。坚持正确的教育政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度。各地各有关部门和学校不得以任何形式下达高（中）考升学指标，不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准进行排名和奖惩，不得以任何形式宣传高（中）考成绩、升学率等情况，不得炒作“高（中）考状元”。

（二）严格控制学生在校集中教学活动时间。坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利。小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时，并严禁用来组织文化补习或考试。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。中小学生每天在校体育活动时间不得少于1小时；保证学生每天睡眠时间，小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。

（三）严格执行国家课程计划。各地各有关部门要按编制标准配齐配强中小学各科教师，督促所有中小学全面实施国家课程计划。各中小学要按照国家课程计划开齐开足全部课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，不得组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。学校课表要上墙、上网公布，接受社会监督。高一年级必修课结束前，不得提前分科分班。

（四）严格规范考试和招生管理。各地各有关部门和学校要规范考试科目，从严控制考试次数。小学、初中不得组织市、县（市、区）统一的文化课考试。小学每学期考试原则上不超过1次，科目不超过3门；初中每学期考试不得超过2次。严禁组织高中学生参加各种形式的统考、联考或月考。严格规范招生管理，普通高中一律不得在中考前招收、录取学生，公办普通高中不得跨市招生。加强对普通高中学生的学籍管理，加快建立全省统一的普通高中学生学籍网络管理平台。加快高考招生社会化改革步伐，尽快推行网上报名，高考成绩由招生考试机构直接发放给考生本人。各市、县（市、区）和学校、班级不得统计、公布考生个人或集体的高考成绩、名次、上线率等信息。

（五）严格制止义务教育办学中的违法行为。深入贯彻实施《义务教育法》，严禁在义务教育阶段以各种名义设重点学校、分快慢班，已经举办的要清理取消。任何公办义务教育阶段学校不得转制为民办学校，原有体制改革学校要按规定要求限期清理整顿。义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不得以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。

三、加快构建规范中小学办学行为、深入实施素质教育的长效机制

（一）积极探索“减负增效”的有效途径。深化基础教育课程改革，转变教育观念，改进教学方法，倡导自主、合作、探究性学习，鼓励启发式教学，运用现代教育技术优化教学过程，不断提高课堂教学质量和教学效率。严格执行国家关于中小学教辅资料管理的规定，切实改变依靠教辅资料搞题海战术的做法。鼓励和表彰在规定教学时间内通过提高教学效率保证教育质量的先进学校和优秀教师，大力推广先进地区和学校“减负增效”的成功做法。

（二）开发利用校内外教育资源。丰富学生的课余生活，积极发展学生的兴趣、爱好和特长。开放学校图书馆、实验室、计算机教室和体育、艺术教育等场所，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动和社会实践活动。重视利用社区教育资源，充分发挥素质教育实践基地、青少年校外活动场所的育人功能，爱国主义教育基地、革命传统教育基地、科技馆、博物馆、图书馆等要按规定免费向中小学生开放。

（三）高度重视教师队伍建设。强化教师队伍管理和培训，不断提高广大教师的职业道德素质和教育教学水平，充分发挥其在规范办学行为、实施素质教育中的主体作用。坚持把农村教师队伍建设摆上更加突出的位置，开展农村教师全员培训，省每年免费培训一批农村中小学教师，各地也要组织开展相应的教师培训，有效提高农村教师的专业素养和业务能力。积极推行县域范围内的中小学校长和教师定期交流，广泛开展城市与农村中小学校的结对帮扶活动，努力提高农村学校的教育质量和管理水平。

（四）大力营造有利于学生健康成长的社会环境。切实加强中小学德育工作，积极构建学校教育与家庭教育、社会教育相衔接的网络体系。进一步净化社会文化环境，大力整治中小学校园周边环境。注重优化家庭教育，正确引导家长关心孩子的身心健康，用科学的方法教育和管理孩子。规范社会办学机构的办学行为，社会办学机构不得面向义务教育阶段学生举办学科类竞赛活动。各中小学校不得将校舍、场地租借给社会办学机构办学，不得以任何名义举办或与社会力量合作举办文化课补习班。坚决制止有偿家教，禁止中小学教师到社会办学机构兼课。加强学校日常管理和安全工作，建立健全校内各项安全管理制度和应急机制，切实落实各项安全防范措施，及时消除各种安全隐患。

四、确保规范中小学办学行为、深入实施素质教育的各项措施落到实处

（一）落实工作责任。各级党委政府要把规范办学行为、深入实施素质教育作为基础教育改革发展的一件大事来抓，坚持主要领导负总责、分管领导具体负责，确保思想认识到位、措施落实到位。组织部门要把规范办学行为的工作情况列为干部考核的重要内容，引导各级党政领导干部牢固树立科学发展观和正确的教育政绩观；宣传部门要加强舆论宣传，规范新闻媒体采访行为，防止不负责任的炒作和报道；监察部门要监督下级政府及其部门认真履行职责，严肃查处违规行为；教育部门要研究提出区域整体推进的目标任务、政策措施和工作要求，认真排查和解决突出问题。各中小学校要规范学校内部管理，自觉纠正违规办学行为，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课程、教学、评价、管理各个环节。

（二）严格督促检查。认真开展规范中小学办学行为专项督导和随机督查，及时发现和督促整改存在的问题。各地要把规范办学行为的情况纳入到对市、县（市、区）、学校的有关评估和表彰奖励中，纳入到对校长、教师的考核和评优评先中。省将在县级政府教育工作督导评估、区域教育现代化建设水平评估以及义务教育均衡发展先进县、实施素质教育先进县、和谐校园等评比表彰中，对违规办学、有严重问题的地区和学校实行“一票否决”。各级政府和教育部门要按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，对本行政区域内出现的重大违规办学问题进行严格问责，严肃追究相关领导和责任人的责任。

（三）加强宣传引导。充分运用报纸、电视、广播、网络等新闻媒体，广泛宣传规范办学行为、实施素质教育的先进典型和成功经验，引导全社会树立科学的人才观和教育观。要切实加强舆论监督，对严重违规的单位和个人以及重大违规事件要进行曝光。各级教育部门、学校要向社会作出公开承诺，设立举报电话、电子信箱等，认真核查举报的违规情况，并将结果向社会公布，主动接受公众、家长和媒体的监督，为规范办学行为、深入实施素质教育营造良好环境。

主题词：教育工作 素质教育 中小学 意见 通知

中共江苏省委办公厅
2009年6月12日印发

wei3587

“各学段教材、五个主题的相关内容”
我估计应该和职称考试的题目相近！

wei3587

有参加今年职称考试的老师介绍今年的题目！

文之华

So,crazy！

ycxsh

大丰市学20天，无语