一年级英语学期教学计划

叶先

一（1）班有学生
人,一（2）班有学生
人。其中一（1）女生
人，男生
人，一（2）班女生
人，男生
人。
有部分的学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，因此作为教师就要客观遵循这个年龄段孩子的身心发展特点，运用各种教学手段，创造良好的学习时机，努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。      
教学要求：
1、能听懂、会说日常用语Hello！/Hi！/ I`m…/Good morning/afternoon/evening，/This is…/This is a…/ Is this a …？/ Yes，it is/What`s this？/ It’s a …？/ Touch your…/ What can you do?/I can…/Happy New Year!/Thank you/ What colour?要求发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike/morning, afternoon, evening/dad，mum, teacher/book、bag、pencil, pencil box/banana，pear，mango, peach/duck,
cow,
pig,
dog, cat/mouth,
nose,
ear,
eye/a card
a doll
a red packet/red
green
blue
yellow
brown等单词，发音准确。
3、能根据对话场景，使用学过的句子主动交流。
4、会唱歌曲Hello/ Good morning to you/ A
pengcil/I can sing/ Happy New Year!/ A car and a dog，会说歌谣Daddy, mummy, I love you/Mango/I am a cow/ Follow me
教学建议：
1．让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2．给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
3．要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。
4．激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
5．最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
6．注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、准。7．帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8．不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。